Forrás, 2001 (33. évfolyam, 1-12. szám)
2001 / 3. szám - Németh István: Tűnődések angyalszárnyak alatt
Németh István Tűnődések angyalszárnyak alatt Terpeszállás Elsős gimnazista. Minthogy magyar tagozatra jár - mert mért is lehetne egy háromszázezer főt számláló népcsoportnak saját gimnáziuma, ha már egy kétmilliós főt számláló népcsoportnak a szomszédunkban nem lehet önálló egyeteme?! tehát mert magyar tagozatra iratkozott, azt kérdezem tőle, hány tantárgyat tanítanak nem az anyanyelvén? A kérdésemen egyáltalán nem lepődik meg, mintha egészen magától értődő volna számára, hogy magyar osztályban (majdnem iskolát írtam) magyarul nem tudó tanárok is taníthatnak, hiszen ilyen tapasztalatokat szerzett már az általános iskolában; a gimnáziumban mért volna ez másként? És máris sorolja:- Latin, német, angol, szerb, de szerb a tornatanárunk is.- És hány tantárgyatok van?- Tizenhárom. Talán tizenhárom. Tehát a tantárgyak jó egyharmadát nem az anyanyelvükön tanulják. Ez ugyan nem okoz nehézséget számukra, az egész osztály jól beszéli a szerbet, egyikük- másikuk talán az anyanyelvénél is könnyebben, hiszen ezt használják amint elhagyják a tantermet, és ezt a szokásukat magukkal hozták már az általános iskolából, némelyikük talán már az óvodából is, no meg az utcáról, hiszen a szerb a többség nyelve, ettől a nyelvtől hangos mindig az iskolaudvar, ez a nyelv hát nem idegen számukra, mindenesetre könnyebb, mint az anyanyelv, amit inkább már csak a szülők erőltetnek rájuk, azok kérik tőlük számon. (Előfordult már, hogy beszélgetés közben az unokám megkérdezte: hogy mondják ezt szerbül? Azt a magyar szót, amit nem értett. Ezt nem zárójelben kéne ugyan megjegyeznem, mert arra figyelmeztet, hogy a kérdező szerb szókincse gazdagabb, mint anyanyelvének a szókincse, de hát ezen megint nem volna szabad csodálkoznom: már-már amazon a nyelven forog az esze kereke, amannak a nyelvnek a hatása az erősebb, olyannyira, hogy már akkor is azt használják, ha a társaságukban egyetlen szerb sincs. De hát ilyen körülmények között élünk, ezeket a körülményeket el kell fogadnunk, de vajon bele kell, bele szabad-e törődnünk abba is, hogy magyar tannyelvű osztályban ne kizárólag magyar nyelven folyjon az oktatás?)- És mit szól ehhez az osztály? - kérdem az elsős gimnazistát.- Mihez? 34
