Szocialista Nevelés, 1989. november-december - Nevelés, 1990. január-június (35. évfolyam, 3-10. szám)
1989-12-01 / 4. szám - Gondolataink a "Gondolatok…" kapcsán / Vitázni pedig kell
rendelő viszonyban csak mellékmondat részeiként kerülhetnek. Látja, hogy hogy jön az anyja. Hogy az ábra mégsem teljesen helyes, annak az az oka, hogy hiányzik — a hiányzó — alany jelölése. Tagolható mondatról van szó, éljünk a lehetőséggel! (Szövegelemzés... ebben nyilvánuljon meg a funkcionális szemlélet!) Javasolt ábra: Ennyit az ábráról. De van itt más probléma is. A négy mondat közül az idézett az egyetlen szépirodalmi. Igaz, nincs idézőjelben, de zárójelben fel van tüntetve a szerző. Arany viszont ezt írta: „Anyját látja jőni a korlátok felől.“ (Vö. Arany János: Toldi, Szlovákiai Szépirodalmi Könyvkiadó,] Ugyanebbe a hibába — a pontatlan idézésbe — estek a szerzők az 51. oldalon is: „Anyám kün volt, az apám félig székely, félig román, vagy talán egészen az.“ Helyesen: kün, tán. (Vö.: J. A. öszszes versei, Szépirodalmi Könyvkiadó, 1966). Hasonló, az írásjelek elhagyásából vagy megváltoztatásából eredő pontatlan idézések több helyen előfordulnak a tankönyvben. A 66. oldalon b-vel jelölt ábrát hiányosnak tartja a cikk szerzője. Nem az. Azt, hogy mellérendelő szerkezetekről van szó, kifejezi az azonos szinten való ábrázolásuk, vízszintes egybekapcsolásuk tehát felesleges, hiszen alárendelő szerkezet tagjaiként egymás alá kerülnének. A szerzőnek a 7. osztály irodalmi tervével kapcsolatos véleményével — s természetesen az irodalmi nevelés céljáról vallott gondolataival — teljes mértékben egyetértek. Ugyancsak helyesnek tartom és támogatom a 7., illetve a 8. osztály részére kidolgozott tanmenetjavaslatát. Gondolataim leírásának nem volt célja a hetedikes nyelvtankönyv részletező elemzése. Az több időt és teret igényelne. Feladatom csupán Nagy Adorján közös ügyünket szolgáló cikkével kapcsolatos véleménynyilvánítás volt. Ha némely kérdésben akad is köztünk véleménykülönbség, meggyőződésem, hogy az „állóvíz“ felkavarása hozzájárulhat a magyartanítás korszerűsítéséhez. ÜRÖGI ERNŐ, Gorkij Utcai Alapiskola, Dunaszerdahely (Dunajská Streda) Gondolataink a „Gondolatok...” kapcsán Röviden, a lényeget érintve szeretnék válaszolni Nagy Adorján írására. Persze, hogy nem írta le mindenki a véleményét a kérdőívre úgy, ahogy ezt sokan (?) elvárnák. Talán megváltozott valami a tankönyvekben az eddig kitöltött kérdőívek megválaszolása és elküldése után? Hányszor elhangzott már különböző fórumokon, hogy csökkenteni kell a tananyagot! Hányszor és hány helyen kérdeztük meg, hogy az illetékesek miért nem hasonlítják össze a mi vastag nyelvtankönyveinket a magyarországi nyelvtankönyvekkel! Évek óta kérjük, hogy a tantervben és a tankönyvekben határozzák meg és jelöljék ki a minimálisan szükségesnek ítélt egységesen tanítandó törzsanyagot, amelynek feldolgozásával a tantervi követelmények teljesíthetők. 106
