Szocialista Nevelés, 1989. november-december - Nevelés, 1990. január-június (35. évfolyam, 3-10. szám)
1989-11-01 / 3. szám - Nagy Adorján: Gondolatok egy kérdőív kapcsán
kezetek tartanak fenn. Ezektől a munkahelyektől mi mintegy 3,5 millió koronát kapunk az óvodák fenntartására. A CSKP KB 13. ülése az ezzel kapcsolatos gondokat nem oldotta meg teljesen, így az üzemeknek és szövetkezeteknek egyre kevésbé áll érdekében az óvodák fenntartása. Egyesek közülük ismét át szeretnék ruházni azezen óvodák fenntartásával kapcsolatos gondokat a járási nemzeti bizottságra, s erre mi anyagilag nem vagyunk felkészülve. Ügy vélem, itt a Mezőgazdasági és Pénzügyminisztérium együttes megegyezése jelenthet megoldást, mégpedig úgy, hogy az óvodákat fenntartó vállalatok, szövetkezetek adóalapjának megállapításakor figyelembe vennék az óvodákra fordított költséget. Mindnyájan tudjuk, hogy a gondokat nem lehet máról holnapra megoldani, de kötelességünk keresni az optimális megoldást, amely közelebb visz a célhoz. Beszélgetett: KÖSA KAROLA Az írásban előforduló helységnevek szlovák nyelvű megfelelőéi: Tôň, Trávnik, Klížska Nemá, Bajč. A Szocialista Nevelés XXXIV. évfolyamának 10. számában jelent meg dr. Tankó László kandidátus Hogyan tovább? c. írása, melyben az új tantervjavaslattal kapcsolatos állásfoglalásra hívja fel a gyakorló pedagógusokat. Az alábbi cikk szerzője ennek kapcsán mondja el észrevételeit, gondolatait. Reméljük, a két írásból kiindulva több pedagógus és az adott problematikát ismerő szakember szól majd hozzá a témához. Az első hozzászólásokat lapunk decemberi számában közöljük. A szerkesztőség Gondolatok egy kérdőív kapcsán A Pedagógiai Kutatóintézet magyar tanítási nyelvű iskolákkal foglalkozó csoportjának szakdolgozója kérdőívvel fordult az alapiskolák 7. osztályában magyar nyelvet és irodalmat tanító pe. dagógusokhoz. Mielőtt rátérnék az anyag feldolgozására, engedtessék meg néhány gondolat. Mint az említett intézet volt dolgozója, ismerem a tapasztalatok ilyen formájú „begyűjtését“. Áttekintésem van a beérkezett anyag minőségéről is. A pedagógusok egy csoportja teljesen figyelmen kívül hagyja a kérdőívet, vannak olyanok, akik sommás „megfelel, jó, kielégítő“ stb. válaszokkal tesznek eleget a „kötelességüknek“, a „legaktívabbak“ pedig óvatos, „szerintem ígymegűgy“ kezdetű, teljesen egyéni, sokszor ellentmondásokkal tarkított feleleteket adnak. Mielőtt bárki azt gondolná, hogy a magyar szakos pedagógusok karikatúráját igyekszem felvázolni, néhány észrevétellel szeretném megmagyarázni a jelenséget. Az intézetbeli munkám során számos kitűnő pedagógussal ismerkedtem meg. Olyanokkal, akiknek volt véleményük a tantervről, pedagógiai dokumentumokról, az oktatási rendszer, ről. Volt azonban olyan tapasztalatuk is, hogy a véleményük rendszerint 89
