Szocialista Nevelés, 1989. november-december - Nevelés, 1990. január-június (35. évfolyam, 3-10. szám)
1989-11-01 / 3. szám - A szekciók munkájából
gazdasági fejlődés további lehetőségeit kutatja. Iskolaügyünk ebbe a folyamatba a CSKP KB 13. ülése határozatának megvalósításával kapcsolódik be. Eközben nem beszélünk újabb reformokról, ahogy az iskolaügy olyan további folyamatos modernizációjáról, amelynek már előzetesen kell reagálnia a társadalom időszerű szükségleteire. Mindaz, amivel napjainkban tökéletesítjük oktató-nevelő rendszerünket, megoldást jelent annak további, az ezredfordulón megvalósuló fejlődési sza. kaszában. Ennek előkészítése már megkezdődött. Ehhez bizonyára lényeges tájékoztatást kapunk a CSKP XVIII. kongresszusától, mely ki fogja tűzni szocialista hazánk távlati fejlődésének tervét. Befejezésül engedjék meg, hogy a CSSZK kormánya és a magam nevében is köszönetemet fejezzem ki az önök által képviselt pedagógusoknak az eddig végzett munkáért, a jelen igényes feladatainak megvalósításáért iskolaügyünkben. Kívánok önöknek, minden pedagógusnak, nevelőnek és mesternek, valamennyi iskolaügyi dolgozónak további sikereket közös munkánkban, hazánk, a Csehszlovák Szocialista Köztársaság boldog jövője érdekében. JÉSi A szekciók munkájából Az országos pedagóguskonferencia vitáinak súlypontja az egyes szekciókban összpontosult, ahol a résztvevők elmondhatták véleményüket és megoszthatták tapasztalataikat. A kilenc szekcióban folyó szakmai párbeszéd felölelte iskolarendszerünk minden fontos területét. • Az első szekció a tanítás és nevelés tartalmának és formáinak időszerű kérdéseiről, a tudomány eredményeiről és a pedagógusok munkájáról tárgyalt. A vitázók munkájuk során hangsúlyozták, hogy a társadalom átépítése azáltal nyújt valós alapot az iskola korszerűsítéséhez, hogy kapcsolatot teremt a tudomány és a technika, a szocialista demokrácia valamint az egyén feladatai és aktivitása között. Megállapították, hogy az oktatás-nevelés tartalma és formái megújításának folyamata a tudományos összetevők nagyobb rugalmasságát igényli. A szekcióban hangsúlyozták a legjobb pedagógusok eredményei szélesebb körű alkalmazásának fontosságát, felkészítésük és továbbképzésük javítását. Kiemelték azt a gondolatot, hogy a munkamódszerek és -formák minőségi javításával a nyelvek és egyéb specifikus tantárgyak tanításában emelni kell a nemzetiségi iskolák tanulói felkészítésének a színvonalát. • Az iskolaigazgatás a társadalom demokratizálásának folyamatában volt a második szekcióban folyó vita témája. A résztvevők kifejtették, hogy az iskolaigazgatásban dolgozóknak és a pedagóguskollektíváknak nagyobb bizalmat, jogkört kell kapniuk, s egyúttal nagyobb felelősséget is vállalniuk kell. Teret kell biztosítani önálló, alkotó munkájuknak és kezdeményezésüknek. Kedvező feltételek megterem. 80
