Szocialista Nevelés, 1985. szeptember-1986. június (31. évfolyam, 1-10. szám)

1985-11-01 / 3. szám - Mali Katalin: Egy intenzív szlovák nyelvi bemutató foglalkozás / Óvodai nevelés

ÓUOOfll DEUELÉS

Egy intenzív szlovák nyelvi bemutató foglalkozás

A szlovák nyelvvel való ismerkedést minden magyar nevelési nyelvű óvoda nagycsoportjában 1976 óta végezzük, azzal a céllal, hogy felkészítsük a gyermekeket a magyar tanítási nyelvű alapiskolákban folyó szlovák nyelv- tanulásra. A kétéves intenzív szlovák nyelvi kísérletet a dunaszerdahelyi (Dunajská Streda), komáromi (Komárno) és az érsekújvári (Nové Zámky) járások kijelölt óvodáiban 1983 júniusában befejezték. Az 1983/84-es tanévben járásunk minden magyar nevelési nyelvű óvodája nagycsoportjában a Pedagógiai Kutatóintézettől küldött szlovák nyelvi anyaggal ismertettük meg az óvodásokat. A tanév végén az előző két évben kísérletet végző két óvoda járási szintű bemutató foglalkozást tartott a járás óvónői részére, átadva a szlovák nyelvi fejlesztés hároméves tapasztalatait. 1985 februárjában járásunk ismét szlovák nyelvi bemutató foglalkozást szervezett, amelynek módszertani felépítését és levezetését az alábbiakban közlöm.

Cief zamestnania. (A foglalkozás célja.)

Pozdravovanie a predstavovanie sa. Činnosť súvisiaca s osobami, vyjadrenie miesta činnosti. Tvorenie jednoduchých viet. Rozcvičenie hovoridiel. Používanie súhlasu a záporu vo vetách. Nácvik vetného modelu: Kde je? Nové slová: hore, dole. Správna konverzácia v situačnej hre.

Pomôcky: bábka Zuzka, obrázkové hodiny, hygienické pomôcky, obraz, zariadený obchod s hračkami, magnetická tabuľa, obrazy na magnetickú tabuľu.

Obsah zamestnania. (A foglalkozás tartalma.) Cvod. (Bevezető rész.)

I.

a) Pozdravovanie a predstavovanie sa.

b) Báseň Hodiny, spojenie s pohybom.

c) Nácvik vetných modelov Čo robí? Čo je to? Čo má?

d) Napodobňovanie činnosti, hra Oli, 01i, Janko. Hlavná, časť (Fő rész)

II.

a) Opakovanie slov tu, tam.

b) Nové slová: hore, dole.

c) Hra na Kolembabu. Záver. (Befejező rész)

III.

a) Situačná hra na obchod.

b) Konverzácie dvoch

detí. (dialóg)

c) Pieseň Spi bábika. Metodický postup zamestnania. (A foglalkozás módszertani levezetése)

(A foglalkozás Zuzka bábu egy napját dolgozza fel a reggeli ébredéstől az esti lefekvésig.)

I.

a) Pozdravovanie a predstavovanie sa.

Bábka Zuzka: Dobrý deň, deti. Volám sa Zuzka. Ja bývam v Strekové.

Deti: Dobrý deň, Zuzka. Volám sa Katka Bálintová. Ja bývam v Štúrove.

(3—4 deti sa predstavia.)

b) Učiteľka: Deti, Zuzka prišla medzi nás, aby nám porozprávala o tom, čo robí celý deň. (Učiteľka vyloží obraz) Zuzka ráno vstáva. Aj slniečko vstáva. Zuzka vyskočí z postele a zacvičí si. Deti, vstaňte aj vy a zacvičme si!

Báseň Hodiny — spojená s pohybom.

c) Zuzka ide do kúpeľne. (Učiteľka vyloží druhý obraz a spýta sa detí):

Čo robí Zuzka?

Zuzka sa umýva.

Čo je to? To je mydlo.

To je uterák, To je pohár. To je kefka.

To je uterák?

Áno, to je uterák.

To je kefka? (ukáže pohár)

Nie. to nie je kefka, to je pohár.

73