Szocialista Nevelés, 1984. szeptember-1985. június (30. évfolyam, 1-10. szám)
1984-10-01 / 2. szám - Papp Endre: Az osztályfőnökök munkája a Galántai Gimnáziumban - III. rész
XI. 1. A „Mit tudsz önmagadról?” című könyv (esetleg más irodalom az önismeretről] bemutatása, ismertetése. 2. „Milyen vagyok — önismereti kérdőív” kérdéseinek megbeszélése, esetleg feldolgozása. XII. . 1. SZISZ-téma: SZISZ-osztálygyülés. 1. Foglalkozás és hivatás; az olvasásról és a korszerű műveltségről. 2. Mi a politizálás? Képmutatás nélkül. Fáradt vagyok! ítélkezés és magatartás — témák valamelyikének megtárgyalása. II. 1. Beszámoltatás, önértékelés: Az első félév értékelése. Mit csináltam jól, rosz- szul a tanulás, viselkedés és az önművelés terén. Miben kell, fogok megváltozni, hogy kitűzött célomat elérjem. 2. Beszámoltatás, vita a „Mit tudsz önmagadról?” című könyv egyes fejezeteiről. A fejezeteket ajánlatos az osztállyal megtárgyalni. Pl.: Az ösztönök rabságában (11. old.]; Tanulás = változás (25. old.); A nagy központ (65. old.); Hajtóerők (149. old.); Embertípusok (199. old.) stb. III. 1. Közösségben élünk. Közösség-e a mi osztályunk? 2. „Az osztályközösség céljai, tervei, tevékenységrendszere” — kérdőív segítségével. A kérdések megbeszélése, esetleg feldolgozása. IV. 1. Közös előadás az egész osztály számára: A bőrbetegségekről. 2. A szaktárgyat választott tanulók névsorának lezárása, a névsor vizsgálata” — kérdőív segítségével. A kérdések megbeszélése, esetleg feldolgozása. V. 1. SZISZ-téma: SZISZ-osztálygyűlés. 1. SZISZ-téma: SZISZ-osztálygyűlés. VI. 1. A tanév értékelése, beszámoltatás, vita. Mit csináltunk jól, mit csináltunk rosz- szul? Mit fogunk jobban csinálni a jövőben? Kik tettek a legtöbbet, a legkevesebbet a közösség és a saját fejlődésük érdekében? Mit tettem én, mit akarok tenni a jövőben fejlődésem és az osztály fejlődése érdekében? A II. osztály páros heteinek témái — akciók előkészítésének és értékelésének terve IX. 1. A páros hetek akcióinak ismertetése. Mit várok az osztálytól és az egyes tanulóktól ezeken az órákon? Segítség- nyújtás az októberi és a februári megemlékezésekhez. Ifjúsági nap szervezése a tavaszi szünetben. Az ösztöndíjnyomtatványok begyűjtése. X. 1. SZISZ-téma: SZISZ-osztálygyűlés. 2. A szaktevékenységgel foglalkozó iskolai gyűlés előkészítése és a feladatok elosztása. A nyári aktivitás értékelése. XI. 1. SZISZ-téma: Előadás az iskola SZISZ- szervezetének terve szerint. 2. Egy tánc és 2—3 népdal választása, ezek gyakorlása, a gyakorlás módjának megbeszélése. Az őszi társadalmi munka értékelése. XII. 1. A sítanfolyammal kapcsolatos szervezési és gazdasági kérdések megtárgyalása, lezárása. Év végi kirándulás és a nyári aktivitás előkészítése. 2. A téli honvédelmi gyakorlat és a télapó-rendezvény előkészítése. A ruha- és cipőszekrények ellenőrzése. I. 1. SZISZ-téma: Előadás az iskola SZISZ- szervezetének terve szerint. 2. A szaktevékenységgel foglalkozó iskolai gyűlés előkészítésének ellenőrzése, a gyűlés megszervezése. II. 1. „Értékrend-kérdőív” — a kérdőív meg- beszélésa, esetleg értékelése. 2. SZISZ-téma: SZISZ-osztálygyűlés. III. 1. SZISZ-téma: Előadás az iskola SZISZ- szervezetének terve szerint. IV. 1. Az év végi sportnap, a kirándulás és a nyári aktivitás megszervezése. 2. Társadalmi munka a parkban vagy az iskola körül. V. 1. A nyári honvédelmi gyakorlat előkészítése és a választott tánc és népdalok gyakorlása. VI. 1. A ruha- és a cipőszekrények ellenőrzése — szünidőre a szekrényeket ki kell üríteni és nyitva kell hagyni. 60
