Szocialista Nevelés, 1984. szeptember-1985. június (30. évfolyam, 1-10. szám)
1985-05-01 / 9. szám - Szerkesztők és olvasók találkozója Dunaszerdahelyen / Hírek
Dr. Fibi Sándor, a lap vezető szerkesztője vitaindító beszédében tisztelettel emlékezett meg dr. Ónodi Jánosról, akinek közvetítésével került először sokunk kezébe a Szocialista Nevelés, hogy tanítson, neveljen, gazdagítson bennünket. Fibi elvtárs beszédében áttekintést nyújtott a lap 30 éves tevékenységéről; a múltról és a jelenről adott számot. A jövőt illetően hangsúlyozta, hogy olyan fórummá kell fejleszteni a Szocialista Nevelést, melyben a szakmai ismereteket gyarapító írások mellett nagyobb teret kapnak a bíráló, a hiányosságokat feltáró, azok okaira rámutató, gyakorlati írások. Főleg ezen a téren várja a szerkesztőség az olvasók nagyobb aktivitását. A továbbiakban gyakorló pedagógusok, valamint Plavy Dezső, a járási párt- bizottság ideológiai osztályának dolgozója és dr. Mózsi Ferenc emelkedtek szólásra. Felszólalásuk sorrendje és lényege a következő volt: Jarábik Gabriella (Dunaszerdahely): Az átdolgozott óvodai nevelési program örömünkre változást hozott a lap szerkesztésében is. A lapban megjelent írások reagáltak ezekre a változásokra. Sokkal nagyobb érdeklődéssel és fokozottabb figyelemmel forgatjuk a lapot, mióta az anyanyelvvel, az intenzív szlovák nyelvi neveléssel, a matematikai képzetek fejlesztésével foglalkozó írásokat is olvashatunk. Az elméleti kérdésekkel foglalkozó írások mellett a nevelési módszerek gyakorlati alkalmazásával, az óvónők által kikristályosított — az adott időben legjobb, leghatékonyabb — nevelési módszerekről is szívesen olvasnánk, hiszen ez módot adna az összehasonlításra és a tapasztalatcserére. Bálint Lajosné (Somorja — Samorín): Fontosnak tartanám, hogy az 1984/85- ös tanévben bevezetett végleges tantervekhez, tankönyvekhez, munkalapokhoz minden tanév kezdetén megjelenne olyan cikk, amely ismertetné, hogy mi az új ezekben a dokumentumokban, hogyan fogjunk a tanulmányozásukhoz, mire ügyeljünk tanításunk során, mik a legfontosabb ismeretek stb. Tudom, többet kellene írnunk tapasztalatainkról, problémáinkról. Addig is nagy érdeklődéssel várjuk azoknak a cikkeit, akik elindítanak bennünket az új, értékesebb eredmények felé, nemcsak a matematikai, hanem a többi tantárgy terén is. Török Ferencné (Baka]: A Szocialista Nevelés az 1955-ben megjelent 1. számában azt a feladatot tűzte maga elé, hogy megteremti hazánkban a magyar pedagógusok fórumát a magyar tanítók, nevelők segítségével. Azóta ezt a küldetését — bátran mondhatjuk — sikeresen teljesíti. Az egyes számok tartalma sokrétű, gazdag. Gyakran jelennek meg benne az 1—4. évfolyamokban a magyar nyelv tanításával foglalkozó cikkek, amelyeket nagy érdeklődéssel olvasok. Tetszik pl., hogy írnak az 1. osztályos tankönyvek szerepéről az oktatásban. Az új koncepció bevezetésének kezdetén segítségemre szolgált az „Anyanyelvi nevelés az 1. osztályban“ c. alatt megjelent mintaórának a leírása is. Ügy érzem, hogy a Szocialista Nevelés olyan szakfolyóirat, mely a legmesz- szebbmenően támogatja és elősegíti a tanítók oktató-nevelő munkáját. Ezért kérem, hogy a jövőben még többet és mélyebben foglalkozzék főleg az alapiskola alsó tagozatában tanító pedagógusok tapasztalatcseréjével. Plavy Dezső elvtárs hozzászólásában főleg azt hangsúlyozta, hogy a pedagógusok számos feladata közül a szocialista társadalomban talán az egyik legfontosabb, hogy megtanítsák a tanulókat cselekvő módon gondolkodni. Ozorák Lászlóné (Dunaszerdahely): Mindnyájunk számára ismert, hogy az anyanyelv következetes elsajátítása mellett kellő figyelmet kell fordítanunk a szlovák nyelv tanítására annak érdekében, hogy a magyar tanítási nyelvű 288
