Szocialista Nevelés, 1984. szeptember-1985. június (30. évfolyam, 1-10. szám)

1985-05-01 / 9. szám - Szerkesztők és olvasók találkozója Dunaszerdahelyen / Hírek

iskolák végzős növendékei egyenlő feitéieiekkel folytathassák tanulmányaikat a közép- és főiskolákon. Különös figyelemmel kisértem azokat a cikkeket, amelyek hozzásegítettek az új koncepció helyes értelmezéséhez. Itt főleg a Pedagógiai Kutatóintézet munkatársai által közölt írásokra gondolok, amelyek folyamatosán és gyorsan, az átképzéssel párhuzamosan tájékoztattak az új tankönyvekről és a módszertani segédkönyvekről. A színvonalas gyakorlati, módszertani jellegű cikkek, az óraieirásoK, amelyeket gyakorló pedagógusok írtak, sok hasznos tapasztalatot közvetítettek.

Nagy segítségünkre lenne, ha a lap közölné a középiskolai felvételi vizsga kérdéséit szlovák nyelvből is.

A Szocialista Nevelés minden száma időszerű és hasznos. Köszönöm szlovák szakos kollégáim nevében is az e nyelv tanításával kapcsolatban megjelent írásokat.

sárkány ímre (bakaj: A Szocialista Nevelés egyes évfolyamainak számait lapozgatva elmondhatjuk, hogy a lap nagy segítséget nyújtott a magyar tanítási nyelvű iskolák pedagógusainak szakmai-módszertani téren. A nyelvek és a matematika oktatásának Korszerűsítése mellett foglalkozott szaktantárgyaim, a történelem és a fömrajz tanításának feladataival is. Az említett tantárgyakra nagy és feielősségteijbs feladat hárul az ifjúság kommunista nevelése és műveltségének megalapozása szempontjából. Különösen a történelem és a polgári nevelés azok a tantárgyak, amelyek bemutatják a múltat, a jelent és kommunista jövőnket. Beioiyásoija a társadalmi tudatnak, a marxista-leninista világnézetnek a kialakulását, a kommunista erkölcsi értékek megszilárdítását, de hat a tanulók társadalmi elkötelezettségére és aktivitására. Szocialista társadalmunk adott fejlődési fokára való tekintettel a tanulókat a szocialista ha- zafiság magasabb foka feie irányítja, amely szocialista hazánkhoz, a csehszlovák államisághoz, a szocialista világrendszerhez és az egész haladó emberiséghez való öntudatos kapcsolatban jut kifejezésre. Véleményem szerint a lapnak töboet keliene foglalkoznia az említett tárgyak tanításának korszerűsítésével. Ennek érdekéuen több gyakorló pedagógust kellene bevonni a publikálásába, különösen a tapasztalt pedagógusokat — a példás és érdemes tanítókat.

ur. Culka Cecília ^Somorja): Szakmai továbbképzésünk egyik forrása a pedagógiai folyóirat, a mi esetünkben a Szocialista Nevelés, amely minden szlovákiai magyar pedagógus nagy segítőtársa. Hogy pedagógiai munkánkat valóban segíti a Szocialista Nevelés, igazialják azok a hozzászólások, amelyek az ünnepi számban megjelentek. Az utóbbi években nagy örömünkre, a matematika, fizika, kémia tanításával, a tantárgyak korszerűsítésével egyre többet foglalkozik a lap. Nagyon hasznos az olimpiák feladatainak közlése, azok megoldásai és főképp a pontozási követelmények ismertetése. Nagyon tetszik az is, hogy a lap felhívja olvasói figyelmét egy-egy új szakkönyv megjelenésére. Örülnénk annak is, ha a tantervben sorra kerülő változások nemcsak a szlovák szaklapokban látnának napvilágot, hanem a mi lapunk hasábjain is.

Dr. Mózsi Ferenc: Csak pedagógiai többletmunkával lehet a csehszlovákiai magyar tanítási nyelvű iskolákba járó tanulók számára a látszólagos hátrányt, hogy anyanyelvükön szerzett ismereteiket szlovákul is interpretálniuk kell — előnnyé változtatni. A két nyelv ismerete és szeretete tanulóink értékes többlete .. i ч

Csömör László (Dunaszerdahely): A Szocialista Nevelés fennállásának kezdetétől igyekezett népszerűsíteni a párt által megjelölt célkitűzéseket. Ha