Szocialista Nevelés, 1983. szeptember-1984. június (29. évfolyam, 1-10. szám)
1984-03-01 / 7. szám - Svinger István: Kellő figyelmet a honvédelmi nevelésnek
Kellő figyelmet a honvédelmi nevelésnek SVINGER ISTVÁN járási tanfelügyelő, Dunaszerdahely (D. Streda) A csehszlovák oktatási rendszer tartalmi átszervezésével párhuzamosan az 1983/84-es tanévben az alapiskolákban megszűnt a honvédelmi nevelés — mint tantárgy — tanítása. Az SZSZK Oktatási Minisztériuma módszertani utasításokban rögzítette a honvédelmi nevelés további menetét az oktató-nevelő munkában. Ennek megfelelően a honvédelmi nevelés mint a kommunista nevelés elválaszthatatlan része a mindennapos oktató-nevelő munka keretében valósul meg. Elsősorban arról van szó, hogy a tanulóifjúságban továbbfejlesszük a szocialista hazaszeretetet, az erkölcsi-pszichológiai jellemvonásokat, fokozzuk fizikai rátermettségét. Az alapiskola feladata azon pozitív jellemvonások kialakítása, melyek az egyes konkrét honvédelmi szituációkban szükségesek. A kiadott irányelvek meghatározzák az iskolavezetés feladatait és felelősségét a kitűzött célok megvalósításában, főleg olyan szempontból, hogy létrehozzák és biztosítsák a honvédelmi neveléshez szükséges feltételeket az iskolákban. Ugyancsak biztosítaniuk kell valamennyi pedagógus és nevelő tartalmi-módszertani átképzését az újszerűén megfogalmazott honvédelmi neveléshez. Az ellenőrző tevékenység keretében megkülönböztetett figyelmet kell fordítani a honvédelmi jellegű tananyag kidomborításéra az egyes tantárgyakon belül. Továbbra is aktívan kell kihasználni a honvédelmi nevelés szaktantermeit, és az alapiskola felső tagozatán a pedagógusok számára meg kell hagyni a honvédelmi nevelés tankönyveit. Valamennyi tantárgy keretében előtérbe kerül a tantárgyak közötti kapcsolatok kiaknázása, különös tekintettel a honvédé elegek céltudatos érvényre juttatására. A módszertani közösségek, tantárgybizottságok és a munkaértekezletek keretében évente értékelni kell a honvédelmi nevelés színvonalát és eredményességét az iskolákban. Az új koncepció szerinti oktató-nevelő munkában a honvédelmi nevelés elsősorban a következők alapján valósul meg: 1. Az erkölcsi-politikai nevelésben, mely a CSKP XVI. kongresszusa katonapolitikai határozatainak megvalósítására, a szocialista haza megvédésére irányítja a figyelmet. Az ilyen jellegű témáknál elsősorban azt a lenini tézist kell kidomborítani, hogy a szocialista haza építse és védelme dialektikus egységet képez, és nem választható el egymástó1 Hangsúlyt kell helyezni a tanulók honvédelmi tudatának a fejlesztésére abból a célból, hogy a szocialista haza építését és védelmét kötelességüknek érezzék. Jő alkalom kínálkozik ennek az érvényesítésére a társadalomtudományi tantárgyak, elsősorban a polgári nevelés, a történelem, az irodalmi nevelés és a földrajz keretében. 2. A szakmai-technikai ismeretek tanítása során, melyek főleg a gyakorlati készségek és szokások elsajátításában jutnak kifejezésre. Arról van szó, hogy a tanulók megfelelő ismeretekkel rendelkezzenek a tömegpusztító fegyverekről, hatásukról és az ellenük való védekezés módszereiről. 3. A honvédelmi nevelés keretében — a lehetőségekhez mérten — pszichológiai ráhatást kell gyakorolni a tanulóifjúságra. Megfelelő pedagógiai tapintattal és nevelési ráhatással tudatosítaniuk kell a tanulóknak, hogy a szocialista országok elegendő erővel és eszközzel rendelkeznek a szocialista világrendszer s annak keretében szocialista hazánk megvédésére. Nevelési 203
