Szocialista Nevelés, 1983. szeptember-1984. június (29. évfolyam, 1-10. szám)

1984-03-01 / 7. szám - Svinger István: Kellő figyelmet a honvédelmi nevelésnek

módszereink akkor hatásosak, ha megértetjük a tanulókkal, hogy a tömegpusztító fegyverek ellen is lehet védekezni, ha ismerjük a védekezés módját.

4. Végül, de nem utolsósorban, a honvédelmi nevelésnek hozzá kell járulnia a tanulók testi és fizikai felkészültségének a fokozásához. E célból tömegesen kell bekapcsolni a tanulókat a honvédelmi sportok űzésébe. Ennek az alkotóelemnek az érvényesítésében sokat tehetnek a testnevelést tanító pedagógusok is azáltal, hogy hatékonyan használják ki a testnevelési órákat, fejlesztik a tanulók testi rátermettségét és mozgáskészségét. A legjobb kritériumnak ezen a területen azt kell tekinteni, hogy a tanulók megszerezzék a DOZ (alsó tagozaton) és a BPOV honvédelmi jelvényeket, megtanuljanak úszni és síelni.

A honvédelmi nevelés feladatainak sikeres megvalósítása érdekében valamennyi alapiskolában a következő intézkedéseket kell foganatosítani:

1. Minőségileg javítani kell a honvédelmi bizottságok munkáját. Ezek tevékenységét az egyes tantárgyakon belül a honvédelmi elemek következetes alkalmazására kell irányítani; fel kell lendíteni a szakköri honvédelmi tevékenységet, megfelelő számú tanulót kell megnyerni a katonai iskolákba való jelentkezésre, fokozott figyelmet kell fordítani a honvédelmi nevelés terén való agitálásra és propagálásra.

2. A honvédelmi bizottságok munkatevékenységének fokozása érdekében be kell vonni a munkába a társadalmi szervezetek, főleg a Zväzarm, a SZISZ, a Testnevelési Szövetség és a Tűzoltószövetség képviselőit, és segítségükkel is fel kell lendíteni a honvédelmi szakkörök munkáját.

3. Minden iskolában pontosan kell vezetni a honvédelmi neveléssel összefüggő dokumentációt. A honvédelmi bizottság minden iskolai évre tervet dolgoz ki, megjelöli az összejövetelek időpontját, rendszeresen vezeti a jegyzőkönyvet. Összejöveteleiket általában kéthavonként tartják.

4. A honvédelmi bizottságok munkaterveiben rögzítik a tömegszervezetekkel való együttműködés tartalmi, káder- és anyagi-műszaki összmunkájának problematikáját. Évente egyszer, általában a tanév végén ki kell értékelni a szervezetekkel való együttműködést és ki kell tűzni az elkövetkező időszak tennivalóit.

Az SZSZK Oktatási Minisztériumának módszertani irányelvei nagy súlyt helyeznek a pionírszervezettel való munka elmélyítésére is, mindenekelőtt a különböző honvédelmi játékok, elsősorban a „Mindig kész“ pionírakció színvonalas lebonyolítására, valamint arra, hogy ebbe az akcióba a pionírok 60 %-a bekapcsolódjon. Megkülönböztetett figyelmet kell fordítani a honvédelmi gyakorlatok előkészítésére, melyeket az SZSZK Oktatási Minisztériuma 2892/1983 — 26-os számú rendelete alapján kell lebonyolítani.

A honvédelmi nevelés hatékonyságának egyik objektív fokmérője az, hogy az iskolák mennyire teljesítik a kitűzött irányszámokat a tanulóknak a honvédelmi középiskolákra való megnyerésében. Ennek kapcsán kiemelt figyelmet kell fordítani a politikai-szervezési intézkedések következetes megvalósítására. Minden iskolában felül kell vizsgálni a tanulók honvédelmi szakköri tevékenységét és biztosítani kell, hogy legalább 25 %-uk bekapcsolódjon e körök munkájába.

A kiadott irányelvek megvalósításáért az iskola igazgatósága felelős. Az óralátogatások és ellenőrzések során rendszeres figyelmet kell fordítani a honvédelmi nevelés célkitűzéseinek gyakorlati átültetésére, a tananyag kínálta nevelési lehetőségek maximális kihasználására. Évente kétszer a pedagógiai tanács összejövetelein részletesen elemezni kell a honvédelmi nevelés feladatainak teljesítését.

204