Szocialista Nevelés, 1983. szeptember-1984. június (29. évfolyam, 1-10. szám)
1984-03-01 / 7. szám - Žbirková, Viera: Erkölcsi nevelés a szocialista iskolákban
csapattanács ülései alkalmával). A tanulók így tanulják meg a nyílt, becsületes állásfoglalást, az elvhű kritikát és önkritikát. Az iskolákban, a napközi otthonokban és a SZISZ Pionírszervezetében a nevelés terén még jelentős tartalékaink vannak az erkölcsi témájú beszélgetések szervezésében. Az ilyen beszélgetést az osztály, az iskola vagy a lakóházak egy-egy eseménye után szervezhetjük meg. Az erkölcsi témájú beszélgetés célja az, hogy a tanulókat a helyes vélemény, ítéletalkotás és következtetés kialakítására ösztönözze, hogy elősegítse a jó és a rossz közötti különbség megértését, hogy elmélyítse az idősek iránti tiszteletüket, hogy megértsék az álbarátság megnyilvánulását, és rámutassanak a barátság, az elvtársiasság és a szolidaritás lényegére. Azok a beszélgetések, amelyeket a pionírok a pedagógusok irányításával szerveznek, melyeken több követendő példáról esik szó, jelenetek, dalok, játékok stb. közbeiktatásával nagyon hatékonyan hozzájárulhatnak a magasabb erkölcsi érzelmek kialakításához és az idősek iránti tisztelet megszilárdításához. Ha a beszélgetést pl. a szociális otthonban vagy a testi fogyatékosok intézetében tett (kultúrműsorral összekötött) látogatás előzte meg, a rendezvény nevelői hatása még fokozódik. Az iskola faliújságján vagy a hangosbeszélőben rendszeresen ismertetjük a CSKP idős, kitüntetett tagjainak a munkáját, a tanulók tevékenységéről hírt közölhetünk a járási újságban stb. Jók a tapasztalataink az iskolai hangosbeszélő segítségével megvalósított neveléssel is. Az illedelmes viselkedésről és arról állítunk össze különféle műsorokat, hogyan kell az idős, a beteg és a testi fogyatékos emberekkel szemben előzékenyen viselkednünk. Végezetül hozzátesszük, hogy az erkölcsi nevelés terén kifejtett igyekezetünkön és az idős emberek iránti tisztelet kialakítására való törekvésünkön túl az is szükséges, hogy megértsék, milyen társadalmi jelentősége van a velük szemben támasztott követelményeknek, illetve hogy miért kell az embereknek ezeket a szabályokat betartaniuk. Szükséges, hogy a tanulókban kiváltsuk az erkölcsi normákkal való egyetértést és kialakítsuk pozitív hozzáállásukat a velük szemben támasztott erkölcsi követelmények iránt (azaz belső meggyőző désüket). Megjegyzések: 1. Az 1981/82-es tanévben aktívan részt vettem az erkölcsi nevelésről rendezett járási konferenciákon Nyitrán (Nitra) és Komáromban (Komárno), valamint az erkölcsi nevelésről rendezett szemináriumon Galántán, Topolčanyban és Érsekújvárott (Nové Zámky). 2. Baljasnaja, L. K.: Komplexný prístup k problémom komunistickej výchovy. Jednotná škola, 1978. 780—783. 1. Ford.: K. Gy.
