Szocialista Nevelés, 1982. szeptember-1983. június (28. évfolyam, 1-10. szám)
1982-10-01 / 2. szám - Juraj Buša elvtársnak, az SZSZK oktatási miniszterének beszámolója
A kommunista nevelés ilyen átfogó biztosításához jelenleg adottak a kedvező feltételek, ha fokozatosan végrehajtjuk a csehszlovák oktató-nevelő rendszer továbbfejlesztésének hosszú távú programját. Ezzel a szocialista oktatás jelentős mértékben hozzájárul hazánk gazdasági és szociális fejlesztési programjának megvalósításához, a nép eszmei, politikai és erkölcsi egységének szilárdításához, az élet és a munka szocialista elveinek érvényesítéséhez, a forradalmi vívmányok, szocialista hazánk és az egész szocialista közösség védelméhez. Ezt a fontos társadalmi, politikai, gazdasági és honvédelmi szerepét az oktatás azért teljesítheti sikeresen, mert tartalma és szerkezete a társadalom alapvető szükségleteiből indul ki, s figyelembe veszi a távlati követelményeket. A honvédelmi nevelés azon fontos társadalmi szükségletek egyike, amelyek visszatükrözik a kommunista neveléshez, a forradalmi vívmányok védelméhez, szocialista hazánkhoz és az egész szocialista közösséghez való viszonyt. Az osztályszempontból megosztott mai világban a honvédelmi nevelést a kommunista nevelés oszthatatlan részének kell tartani, amely a fiatalokat és a felnőtteket céltudatosan, tervszerűen és sokoldalúan felkészíti mindannak védelmére, amit a munkásmozgalom, a kommunista és a munkáspártok, valamint a dolgozó nép eddigi erőfeszítéseikkel elértek és létrehoztak. Az egész lakosságot — tehát nemcsak a hadsereget — készítjük fel politikai céljaink elérésére, s ha kell, fegyverrel való védelmére. A honvédelmi nevelést a nevelőmunka egész területén ki kell bontakoztatni. At kell hatnia a nevelés és az oktatás egész folyamatát, minden tantárgyat, az általánosakat ugyanúgy, mint a szaktantárgyakat, a társadalomtudományiakat ugyanúgy, mint a természettudományiakat, s ennek integrációja a honvédelmi nevelés mint tantárgy. Át kell hatnia továbbá az iskolai és az iskolán kívüli szakköri tevékenységet, főként a Pionírszervezet és az iskolai SZISZ- szervezetek munkáját, s mindezt közhasznú honvédelmi tevékenység szervezésével kell kiegészíteni. A honvédelmi nevelés azzal, hogy kifejleszti a honvédelmi készségeket és képességet az alkotó szellemi és fizikai munkához, jelentősen hat a tanulók személyiségének sokoldalú fejlődésére. Befolyást gyakorol a szakmai orientációra, elősegíti a katonai és a honvédelmi pedagógiai foglalkozások öntudatos választását. Ezért a politechnikai jellegű honvédelmi szakoktatást és a katonai foglalkozások választására való ösztönzést a honvédelmi nevelés szerves részének tekintjük. A kommunista nevelés rendszerén belül a honvédelmi nevelés feladata tehát az, hogy országépítőket és védelmezőket neveljünk, hazafiakat és internacionalistákat, tehát olyan embereket, akik nemcsak békében és munkában élik le életüket, hanem arra is felkészülnek, hogy rendkívüli feltételek esetén fegyveres harcot vívjanak. A kommunista nevelés magva és a honvédelmi nevelés egyik fő célja a tudományos világnézetre és kommunista meggyőződésre nevelés. A tudományos világnézetnek mint az ember által az objektív valóságról alkotott tudományos fogalmak, nézetek és elképzelések rendszerének honvédelmi tartalma is van. A tanulók tudományos világnézetének tehát az olyan társadalmi jelenségekről alkotott elképzelések, fogalmak és nézetek is oszthatatlan részét képezik, mint a béke, a békés egymás mellett élés, a lélektani hadviselés, az internacionalista védelem, a fegyveres harc, a háború, az ideológiai felforgató tevékenység. A háborúról, keletkezésének és megszűnésének törvényszerűsé41
