Szocialista Nevelés, 1981. szeptember-1982. június (27. évfolyam, 1-10. szám)
1981-09-01 / 1. szám - Sojka Leonard - Simon László: A tanulók természettudományos érdeklődése a szociális környezet tükrében
A. A szociális környezet és a tanulók tudásszintje 1. Tábtázat. Az ismeretek alapszintjére vonatkozó pontszámok eredményei Iskola Osztály Az ismeretek alapszintjére vonatkozó pontszámok összege kísérleti 28,8 ellenőrző 27,4 В kísérleti 16,9 ellenőrző 19,0 kísérleti 27,1 ellenőrző 25,3 D kísérleti 28,8 ellenőrző 26,9 E kísérleti 20,8 F* ellenőrző 22,9 * Az ellenőrző osztály más községben volt. A vizsgálat kezdetén a szociális környezet hatásának a megítélésekor a tanulók tudásának alapszintjére vonatkozó pontszámokból azt a következtetést vontuk le, hogy mind az A iskola, mind a D iskola tanulói a kémiai alapismeretek köréből egyformán jó eredményt értek el, habár az A iskola tanulói városi iskolába jártak, szemben a D iskola tanulóival, akiknek a szülei a mezőgazdaságban vagy az iparban dolgoztak. A C iskola tanulóinak a tudásszintje mind a kísérleti, mind az ellenőrző osztályban közel azonos volt annak ellenére, hogy a szülők foglalkozása és műveltségi szintje jelentős mértékben eltért. Az E és F iskolák tanulóinak a tudásszintjében a vizsgálat kezdetén alig eltérő különbség volt tapasztalható, ahol a szülők zömmel a mezőgazdaságban dolgoztak. A tapasztalatok azt mutatják, hogy a tanulók kémiai előmenetelét és általános jellegű tudásszintjét döntő mértékben a szakos tanár felkészültsége, a pedagógusok oktató-nevelő munkája határozza meg, a szülői környezet pedig azt csak kiegészíti. Kémiaóra a Püspöki (Pod. Biskupice) Magyar Tanítási Nyelvű Alapiskola 8. osztályában. (Blaho J. felvétele)
