Szocialista Nevelés, 1981. szeptember-1982. június (27. évfolyam, 1-10. szám)
1981-11-01 / 3. szám - Dulovics Viola: Mérlegeljük a lehetőségeket / Fórum
FÓRUM Mérlegeljük a lehetőségeket Barát-e a Priateľ? Kinek jó barátja, kinek csak futó ismerőse, pedig már sikerrel igyekszik betölteni a hivatását. Az első szám megjelenése óta a lap koncepciója lényegében nem változott, mégis voltak időszakok, amikor a terjedelmes, nehéz nyelvezetű cikkek elvették a tanulók kedvét a rendszeres olvasástól és a pedagógusok is bizalmatlanok lettek vele szemben. Örömmel vesszük tudomásul azt a strukturális változást, amin a Priateľ ez év januárjától átment. Az a tény, hogy a szlovák nyelv mellett a többi — főleg a természettudományi — tantárgyak szakterminológiája elsajátítását céltudatosan igyekszik segíteni, állandó rovatok kialakítására készteti a szerkesztőket. Ezáltal a lap gazdagabb, változatosabb, s ami nem kevésbé fontos, a cikkek terjedelme lerövidül. így a tanulók számára olvashatóbbá válik. Az új Priateľ sok pozitívumát sorolhatnánk még fel, de ennyi is elég, nogy előlegezzük a bizalmat és végleg barátunkká fogadjuk. Felmerül a kérdés: hogyan használhatjuk ki a Priatel't a legcélszerűbben, hogyan aknázhatjuk ki a legjobban az általa kínált lehetőségeket? A felmérésből kitűnik, hogy a lapot leginkább a szlovák szakos pedagógusok használják a tantárgy tanításának folyamatában, a természettudományi tantárgyak tanítói alig vagy egyáltalán nem foglalkoznak vele. Pedig érdekes, olvasmányos cikkek bővítik a tanulók ismereteit ezekből a tantárgyakból is, és megszilárdítják az elsajátított szakterminológiát. A problémát — véleményünk szerint — a felhasználás módja okozza. A legegyszerűbb, ha a tanítók felhívják a tanulók figyelmét egy-egy cikkre, de ez magában nem elég. Az olvasmány iránt „illik“ érdeklődni is. Ha megelégszünk a passzív megértéssel, az órából is jut egy-két perc az anyanyelven történő beszámolóra, de ha a szakterminológiát aktivizálni akarjuk, az egyes cikkek tartalmát szlovák nyelven kell számon- kérni. De mikor és hogyan? Nem tisztázódott még a természettudományi tantárgyak keretén belül a szakterminológia oktatásának a módszertana. Ha ez végleg tisztázódik, reméljük, nyílik majd alkalom aktuális cikkek reprodukálására szlovák nyelven, illetve szlovák nyelvű szöveg alkotására az elolvasott cikkek alapján. Addig is érdemes gondolkodni azon, nem jut-e idő a természettudományi szakkörök foglalkozásain eltársalogni szlovákul a Priateľ egy- egy érdekes cikkéről. A szótár terjedelmét érintő ellentmondások a felmérésben egyrészt a tanulók nyelvi környezetéből és felkészültségéből, másrészt a cikkek tárgyköréből is adódnak. A természettudományi tárgyú cikkek aránylag sok ismeretlen szót tartalmaznak. Ha azt akarjuk, hogy a tanulók önállóan is olvassák ezeket a cikkeket, a szótárt feltétlenül bővíteni kell. Mit kezdjen a Priateľlal a szlovák szakos pedagógus? Az új tantervek bevezetése a felső tagozaton — jelenleg az 5. és a 6. osztályban — rengeteg feladat elé állítja a tanulót és tanítót egyaránt. Ezekben az osztályokban a tanítási órán nincs idő a Priateľlal foglalkozni. A nem kötelező szlovák társalgá82
