Szocialista Nevelés, 1978. szeptember-1979. június (24. évfolyam, 1-10. szám)
1978-10-01 / 2. szám - Pocci, Vojtech: Jelentős változások az iparitanuló-képzésben
Vojtech Pocci Jelentős változások az iparitanuló-képzésben Az elmúlt 1977/78-as iskolai év tartalmában és eredményeiben nagy jelentőségű volt az iparitanuló-képzés terén is. Az egész iskolai évet tevékeny, mozgalmas alkotó munka jellemezte. Következetesen és felelősségteljesen teljesítették a feladatokat, amelyeket a CSKP XV. kongresszusának határozatai és a csehszlovák közoktatás továbbfejlesztésének Tervezete jelölt ki számukra. A program méltó ihletői voltak a Nagy Októberi Szocialista Forradalom 60. és a Februári Győzelem 30. évfordulója alkalmából szervezett ünnepségek. Mindkét évforduló nemcsak rövid megállást, emlékezést jelentett a nevelési intézmények számára, hanem alkalmat szolgáltatott az elgondolkodásra a forradalmi események jelentősége és időszerűsége fölött és afölött, hogyan lehetne ezt a hagyatékot még teljesebben és sokoldalúbban számba venni. A munkásifjúság képzését szolgáló intézmények pedagógiai dolgozói széleskörűen kihasználták az oktató-nevelő munkában a forradalmi napok hagyatékát. Ez újabb lendületet adott a pedagógusi munkának. Elmélyüt az eszmei-politikai nevelés, a munkára nevelés és a munkásifjúság egészségéről való gondoskodás Művelődési téren is jobb eredményeket értek el. Javult a tanulók előmenetele nemcsak az érettségi vizsgákon, hanem mindenütt, ahol bevezették az általános műveltséget nyújtó tantárgyak igényesebb variánsa szerinti tanítást. Örvendetes, hogy a tanulók előmenetelének bizonyos javulását nem a követelmények csökkentésével érték el. Ezek mögött a jobb eredmények mögött látnunk kell a tanítók, mesterek és nevelők áldozatos, öntudatos és szakképzett munkáját. Az elért eredmények mégsem tölthetnek el minket önelégültséggel. Még mindig meg kell küzdeni egyes problémákkal eszmei-politikai és művelődési téren egyaránt. A tartalékokat elsősorban az oktatási folyamatban kell látnunk, ahol több teret kell adnunk a munkásifjúságnak, hogy nyíltan állást foglaljon, hogy a kapitalista és szocialista világ összehasonlításakor megszilárduljon szocialista meggyőződése. Erre különösen a polgári nevelés, a történelem, az irodalmi nevelés, a gazdaságtan és a szervezéstan keretében kell törekedni. Ugyanígy a világ anyagi lényegének megismerésében széles körű lehetőséget nyújtanak a természettudományos ciklus tantárgyai. Igyekezni kell megszilárdítani a munkához, a társadalmi felelősséghez, a közösséghez való szocialista viszonyt. Meg kell tanítani a tanulókat, hogy legyőzzék a nehézségeket és lelkesedjenek mindenért, ami új és haladó. A munkásifjúságot előkészítő intézményekben valamennyi pedagógiai dolgozónak a nevelés és művelődés új koncepciója értelmében lelkiismeretesebben kell előkészülnie a tanításra. Ezt a felkészültséget a legnagyobb következetességgel meg kell követelni, minthogy csak ilyen módon lehet kiküszöbölni a rutinizmust, az ösztönszerűséget, rögtönzést és egyéb negatív jelenségeket. Jelenleg annál következetesebben kell erre törekedni, hiszen az iparitanulóképzésben a vezető pedagógiai dolgozóknak csak egy harmada rendelkezik főiskolai képzettséggel. Hiszen jelenleg, és a jövőben is, a szakképzett munkásokkal szemben támasztott magasabb követelményekkel egyidejűleg eszmeipolitikai, szakpedagógiai és erkölcsi szempontból nagyobb követelményeket támasztanak a pedagógiai dolgozókkal szemben is, minthogy a munkásifjú36
