Szocialista Nevelés, 1978. szeptember-1979. június (24. évfolyam, 1-10. szám)
1979-02-01 / 6. szám - Szeberényiné Z. Judit: A pályaorientáció / Figyelő
1. Oldjátok meg a következő egyenletet és végezzék el a helyeségi próbát: a — 3[a — 2 (a — ~)] = 0 2. Milyen számmal kell megszorozni a 20-at, hogy az 5 %-kal nagyabb legyen? 3. Az egyik edényben 26 1 permetlé a másikban 7 1 van. Mindkettőbe egyenlő mennyiségű vizet öntenek. A víz beöntése után a második edényben háromszor kevesebb permetlé volt, mint az elsőben. Határozzátok meg a beöntött víz mennyiségét! 4. Az élelmiszerüzemben a késztésztába lisztet, cukrot és vajat gyúrtak 10:3:2 arányban. Hány kg cukrot és vajat gyúrtak abba a tésztába, amelyikhez 5 kg lisztet használtak fel? 5. Az egyenlőszárú derékszögű háromszög területe 18 dm2. Határozzátok meg az alap hosszát! 6. Szerkesszétek meg azt'a PQR háromszöget, ahol PQ = 6 cm, PR = 4,5 cm és a QPR < = 60°. Szerkesszétek meg azt a pontot, amelyik a PQ egye nesen fekszik és egyenlő távolságra van a P és R pontoktól! 7. Számítsátok ki a területét az alátét körcikkének ahol rí = 8 cm, n = 5 cm. a = ЗОН A 8. OSZTÄLY PÉLDÄI: Figyelő A pályaorientáció SOCIALISTICKÁ ŠKOLA Mikor és ki kezdje a gyermek felkészítését a tudatos pályaválasztásra? Mely foglalkozásokkal, mikor, hogyan és milyen mértékben kell megismertetni a gyermekeket otthon, illetve az iskolában? A nemzetgazdaság mely szakterületein mutatkozik munkaerőhiány az egyes városokban, járásokban és kerületekben? Hogyan lehet és kell összekapcsolni az egyén és az állam érdekeit olyan fontos területen, mint a pályaválasztás? A felsorolt kérdéseket maga az élet állítja az ifjúság, a család, az iskola elé, megválaszolásuk sem könnyű. Hogy a fiúk és a lányok helyes életutat választhassanak, ehhez mélyreható, komoly, gondosan átgondolt és következetesen megvalósított munkára nevelés szükséges, amely egészen a kiskortól kezdve magában foglalja a szakmai tájékoztatást, a pályaorientációt. A szovjet szakemberek szerint a pálya- orientációval kapcsolatos munka legfőbb feladatai a következők: meg kell tanítani a tanulókat arra, hogy értsék meg a tanulás és a majdani foglalkozás lehetőségek közötti összefüggéseket, ki kell alakítani az olyan nélkülözhetetlen személyi tulajdonságokat, mint a munkaszeretet, a nehézségek leküzdésének a készsége, kitartás a kitűzött cél elérésében, alkotó viszony a munkához, erős akarat, tisztelet a dolgozók iránt, az egyéni érdekeknek a társadalmi érdekek alá helyezésének a készsége stb. További nem kevésbé fontos feladat az, hogy minél több szakmával megismertessük a tanulókat, valamint azokkal a követelményekkel is, amelyeket az egyes szakmák támasztanak az ifjú ember elé. Meg kell tanítani a gyermekeket arra, hogy józanul értékelni tudják saját hajlamaikat, képességeiket, feltételeiket, pszichofizikai sajátosságaikat. Az iskola természetesen nem képes a tanulókkal az egyes munkaterületek va lamennyi foglalkozását megismertetni. Ezt az ún. professziográfia, a pályatájékoztatás segíti, mely az egyes foglalkozási ágakat és azok követelményrendszerét tartalmazza. Nagy segítséget nyújtanak a pálya- választási tanácsadók. A szerző sokéves tapasztalatai, kutatási eredményei alapján dolgozta ki a pályaorientációs munkatevékenység tartalmát az egyes korcsoportok szerint. A mun184
