Szocialista Nevelés, 1977. szeptember-1978. június (23. évfolyam, 1-10. szám)
1977-10-01 / 2. szám - Valkóné Huszti Rózsa: A Nagy Októberi Szocialista Forradalom 60. évfordulója a magyar nyelv és irodalom tanításában
A Nagy Októberi Szocialista Forradalom 60, évfordulója a magyar nyelv és irodalom tanításában Valkóné Huszti Rózsa 1. ,,1917. november 7. a Nagy októberi Forradalom dátuma az emberiség történelmének legnagyobb fordulópontja. Világot formáló évforduló az emberiség történetében, mert Oroszország munkásai és parasztjai a bolsevik párt felhívására ezen a napon indultak döntő rohamra a régi világ ellen, hogy elsöpörjék az elnyomókat, és megteremtsék az egyetlen jogos hatalmat, a dolgozók hatalmát, s megszüntessék az embernek ember általi kizsákmányolását. 60 év telt el azóta. A Szovjetunió népeivel együtt hazánk és az egész világ haladó szellemű dolgozói készülnek a jubileumi évforduló megünneplésére. A magyar tannyelvű iskolák élete is a jelentős évforduló előkészítésének jegyében folyik. Kell, hogy a tanítási órákat, és az iskolák egész munkáját Október szelleme és légköre hassa át, az a gondolat vezesse, hogy megláttassák tanulóikkal, hogy ma is, úgy mint 1917-ben, a béke és a haladás ügye áll az emberiség harcainak homlokterében, hogy megláttassák a szocializmus igazát. ,,A béke kérdése égető kérdés“, így kezdte a békéről szóló beszédét Lenin 1917. nov. 8-án, a forradalom győzelmét követő napon. így indult el 60 évvel ezelőtt, megszületésének másnapján, a Szovjetunió a békéért vívott harc útján, amelyről azóta sem tért le egy pillanatra sem. A tanulók előtt világossá kell válnia, hogy a szocialista tábor országaiban a béke és a szocializmus ügyének diadalát a történelem legnagyobb forradalma tette lehetővé, hogy a Nagy Októberi Szocialista Forradalom nélkül a Csehszlovák Szocialista Köztársaság nem lehetne önálló. 2. A nyelvtani ismeretanyag — nyilvánvalóan — nem nyújt annyi alkalmat az eszmei-politikai nevelésre, mint egy-egy irodalmi mű. Ezért a magyar szakos tanító leleményességén fog múlni, hogy a nyelvtanórán milyen példákkal szemléltet valamilyen jelenséget vagy milyen mondatot választ ki sokoldalú elemzésre. A már megmagyarázott tudnivalók gyakoroltatását célzó, jól megválasztott példák és gyakorlószövegek tartalmukkal is nevelhetnek. Természetesen vigyáznunk kell arra, hogy eljárásunk ne váljon frázisossá és gyakorlószövegeink ne legyenek erőltetettek. Az irodalmi órákon az irodalmi művek segítségével a kitűzött nevelési cél akkor érhető el a legbiztonságosabban, ha az egyes művcek nevelő hatását sokoldalúan érvényesítjük. Kétségtelen, hogy a tankönyvekben közölt prózai szemelvények és költemények nem mindig nyújtanak módot arra, hogy kapcsolatba hozzuk őket a Nagy Októberi Szocialista Forradalommal és a Szovjet Szocialista Országok Szövetségének megalakulásával. A magyar költők és írók művei azonban sok olyan részletet .illetve gondolatot tartalmaznak, amelyek könnyen összefüggésbe hozhatók a Nagy Októberi Szocialista Forradalommal és annak vívmányaival. Néhány példát szeretnék említeni. 35
