Szocialista Nevelés, 1977. szeptember-1978. június (23. évfolyam, 1-10. szám)
1977-09-01 / 1. szám - J.L. Ilona: A Csehszlovák Rádió magyar nyelvű iskolai adásának műsorterve az 1977-78. tanév első félévére
polgári nevelés és munkára nevelés tanításának köréből. Több elemző cikket kérnek az iskolavezetés, a módszertani közösségek és tantárgybizottságok munka- területéről is. Nagyobb támogatást és segítséget várnak lapunktól a kisegítő iskolák pedagógusai, a napközi otthonok és iskolai klubok nevelői, valamint a pionírvezetők is. Persze a felsorolás jogos —, de mindennek eleget tenni bizony nehéz ... A Dunajská Streda-i járás magyar pedagógusai között egyre népszerűbb és vonzóbb módszertani lapunk, a megjelent írások színvonalával elégedettek pedagógusaink. A lap színvonalának emelkedését, népszerűségének növekedését bizonyítja, hogv az utóbbi két évben 150 előfizetővel gyarapodott olvasóink népes tábora. A Postai Hírlapszolgálat (PNSj tájékoztatója szerint jelenleg 564-en járatják lapunkat, ami a gyakorlatban azt jelenti, hogy pedagógusaink és óvónőink ötven százaléka fizeti elő a Szocialista Nevelést. Növekvő érdeklődésre vall, hogy a postai hírlapárusoknál nagyon keresett az a néhány példány, mely az olvasóközönség rendelkezésére áll. Érdemes lenne elgondolkodni, hogy többen rendeljék meg a lapot, ha az érdeklődés ilyen magas. Úgy érezzük, hogy az ötven százalékos előfizetést emelni kell —, mert ez minden magyar pedagógus erkölcsi kötelessége. A CSEHSZLOVÁK RÄDIÖ MAGYAR NYELVŰ ISKOLAI ADÄSÄNAK MŰSORTERVE AZ 1977-78. TANÉV ELSŐ FÉLÉVÉRE A Csehszlovák Rádió magyar nyelvű iskolai adása 1977/78-as tanévre szóló műsortervének összeállításában az a cél vezetett bennünket — hasonlóképpen, mint a múlt évben —, hogy a rádiózás eszközeivel is segítséget nyújtsunk pedagógusainknak az oktató-nevelő munkában, és felkeltsük a tanulók érdeklődését az egyes kiemelt témakörök iránt. A tantervhez kapcsolódó, illetve azt kibővítő és ezért az iskolai oktatási folyamatba is jól beiktatható adásokat közvetítünk. A műsorterv összeállításakor figyelembe vettük azokat a kívánságokat, amelyek a šamoríni (somor- jai) alapiskolában a pedagógusokkal, a napközi otton vezetőivel, nevelőivel, a pionírszervezet munkájának irányítóival és a tanulókkal folytatott megbeszélésen elhangzottak, ezenkívül alkalmazkodtunk a tanítási folyamat korszerűsítésének elveihez is. Oktatásinevelési rendszerünk a sokoldalúan, a harmonikusan fejlett ember nevelését, a felnövekvő nemzedéknek a kommunista társadalom építésére való előkészítését tűzte ki céljául. A műszaki tudományos forradalom eddigi eredményei és távlati céljai feltételezik, hogy az iskolai oktatás-nevelés is alkalmazkodik a fejlett szocialista, majd a kommunista társadalom építése megvalósításának igényeihez, követelményeihez, sőt elmondhatjuk, hogy oktatási-nevelési rendszerünkben vannak azok a tartalékok, amelyek — éppen a felnövekvő nemzedék megfelelő felkészítésével — nagymértékben és hathatósan hozzájárulhatnak a kitűzött célok eléréséhez. Egyre szorosabb kapcsolatot kell tehát teremteni az élet követelményei és az oktatás-nevelés feladatai között. Napjainkban éppen ezért megnövekedett a természettudományi tantárgyak jelentősége. A Csehszlovák Rádió magyar nyelvű iskolai adásának műsorában is — a korszerűsítés igényeinek megfelelően — bővítettük a természettudományi tantárgyakhoz kapcsolódó témaköröket. Tavaly az anyanyelv és irodalom, az állampolgári nevelés, a történelem (ipartörténet), a zenei-képzőművészei nevelés mellett a kémiai, biológiai és földrajzi tárgykörökhöz kapcsolódó adásokra fordítottunk nagyobb gondot. Az 1977—78-as tanévben már a matematika és a fizika tárgykörével is bővítjük témáink sorát. Sőt, a társadalomtudományi tantárgyakhoz kapcsolódó műsorainkban is a valósághoz, a reális élethez közelebb álló kérdések kerülnek előiérbe. A környező világ törvényszerűségeinek feltárásával, a tudomány és a technika eredményeinek bemutatásával a tanulók tudományos világnézetének formálódását, az új és a feltáratlan jelenségek iránti érdeklődésük felkeltését, a társadalomtudományi tantárgyakkal kapcsolatos adásainkban pedig erkölcsi-esztétikai érzékük fejlesztését szeretnénk elősegíteni, külön gondot fordítva a szocialista hazafiságra, a proletár internacionalizmusra és az egységes csehszlovák tudatra való nevelési lehetőségek kiaknázására. Egyes adásaink — főleg az állampolgári neveléshez, és az ipartörténethez kapcsolódók — egy-egy, nemzetgazdasági szempontból fontos foglalkozási ág bemutatásával a tanulók pályaválasztását könnyíthetik meg. Megemlékezünk a jelentős évfordulókról is. Foglalkozunk továbbá adásainkban a helyes viselkedés, a kötelességtudat, a kitartás, az egészségvédelem, a rendszeretet, a szocialista tulajdon megbecsülése, a barátság, az idős emberek megbecsülése, a környezetvédelem, a takarékosság, a tartalmas szórakozás kérdéseivel is. 24
