Szocialista Nevelés, 1977. szeptember-1978. június (23. évfolyam, 1-10. szám)
1977-09-01 / 1. szám - Svinger István: Kik olvassák a Szocialista Nevelést?
hogy a lap hasábjain közöljék a szlovák tannyelvű középiskolákba jelentkező tanulók részére a felvételi követelményeket (esetleg a próbafelvételik anyagát). Javasolta, hogy a Szocialista Nevelés közölje azt a minisztériumi rendelkezést, melynek értelmében a magyar tanítási nyelvű iskolák tanulóit szlovák nyelvből nem lehet és nem szabad megbuktatni, hanem fel kell őket venni. Ez fontos, mert — sajnos — a tanítók nem fellebbeznek az elutasítások ellen. így aztán csak kevés tanulót vesznek fel ezekbe az iskolákba. Papp Endre, a szerkesztő bizottság tagja több kolléga kérdésére válaszolt, s a matematikaoktatás korszerűsítéséről szólva felhívta a figyelmet az önállóságra és olvasóvá nevelés fontosságára. Végh Ferencné, a Dunajská Streda-i Gorkij utcai iskola tanítónője a 2. évfolyamban kísérletileg bevezetett integrált anyanyelvi nevelés tapasztalatairól beszélt, egyben nagyobb támogatást és több ilyen jellegű gyakorlati írást kért a laptól. A lap felelős szerkesztője, Mózsi Ferenc zárszavában értékelte a pedagógusok aktív hozzáállását a problémákhoz, a laphoz való szívélyes viszonyukat, örömét fejezte ki, hogy a megjelent pedagógusok ismerik az előttük álló igényes, megtisztelőén szép feladatokat. „Nevelés- központú iskola a cél — mondotta —, a tanulókból tanítványokat kell nevelnünk, akik a mi értékítéleteinket sajátjuknak tekintik.” E gondolatok jegyében vettünk búcsút a lelkes pedagógusgárdától, sok hasznos ötlettel gazdagodva távoztunk szívélyes vendéglátóinktól. A szerkesztő bizottság ezúton is köszönetét fejezi ki a jahodnái iskola pedagógusainak, az iskola igazgatójának, Nyeső Andrásnak és a pionírtábor igazgatójának, Bertalan Gábornak a példás rendezésért. (SK) Kik olvassák a Szocialista Nevelést? Svinger István A magyar tanítási nyelvű iskolák egyetlen módszertani folyóirata a Szocialista Nevelés. A tudományos-műszaki forradalom időszakában, amikor hozzákezdtünk az új csehszlovák közoktatási tervezet realizálásához, még inkább előtérbe kerül a pedagógusok szakmai és módszertani továbbképzése. A tanítás-tanulás effektivi- tásának növelése megköveteli, hogy a pedagógusok önképzése permanenssé váljon. Iskolalátogatásaink során tapasztaljuk, hogy lapunk, a Szocialista Nevelés jó ügyet szolgál, tevőlegesen segíti elő a csehszlovákiai magyar iskolákon folyó oktató-nevelő munka színvonalának emelését. Örömmel tapasztaljuk, hogy a munkaértekezleteken, módszertani közösségek és tantárgybizottságok összejövetelein gyakran szerepelnek beszámolók, viták a lapunkban megjelent egy-egy elméleti vagy gyakorlati írásról. Járásunkban egyre nagyobb teret hódít az „Olvasásból mozgalmat, a könyvajándékozásból hagyományt” elnevezésű, a Szocialista Nevelésben közölt felhívás. Ma már ott tartunk, hogy iskoláink túlnyomó többségében eredményesen folyik a könyvajándékozási akció, melynek kapcsán sikerült javulást elérnünk a tanulóknak az iskolához való kötődésükben, de egy-egy kötelező olvasmány példányszámának emelésében is. Különösen figyelemre méltó eredményeket érnek el ezen a téren a jahodnái, topol'níkyi, rohovcei és a Dunajská Streda-i Gorkij utcai iskolában, ahol sikeres pedagógiai propagandatevékenységet fejt ki az iskolavezetés, az osztályfőnökök és az anyanyelv tanítói a szülők körében. Valóban az olvasásból mozgalmat és a könyvajándékozásból hagyományt tudtak teremteni, s ez emelte az iskola presztízsét és tanítóink tekintélyét. Általában véve az a vélemény, pedagógusaink körében, hogy a lap kimagaslóan értékes és hasznos írásokat közöl eszmeipolitikai, pedagógiai és lélektani szempontból, s ugyancsak értékes cikkek jelennek meg az anyanyelvet és szlovák nyelvet tanító pedagógusok számára is. A másik oldalon sok esetben találkozunk olyan megjegyzésekkel, hogy több írást igényelnek a nevelési tantárgyak: a zenei nevelés, képzőművészeti nevelés, testnevelés, 23
