Szocialista Nevelés, 1973. szeptember-1974. június (19. évfolyam, 1-10. szám)
1973-11-01 / 3. szám - Dr. E. Stračár, DrSc. professzor jubileuma - Svinger István: Emeljük a minőségi követelményeket
A matematika tanításának iskolánkban jó hagyományai vannak. Bizonyítja ezt az is, hogy növendékeink sikeresen megállják helyüket a szlovák, cseh, illetve jcül- földi egyetemeken és főiskolákon. A matematika oktatását négy pedagógus végzi, akik pozitív hozzáállás eredményeként a diákok megkedvelték ezt a tantárgyat, s főleg, aktívan viszonyulnak hozzá, örvendetes, hogy a továbbtanulásra jelentkező tanulóink túlnyomó többsége természettudományi karokon folytatja tanulmányait. Növendékeink közül többen a Szovjetunióban, az NDK-ban és Magyarországon tanulnak különböző természettudományi főiskolákon, ahol szintén sikeresen megállják helyüket. A tavalyi kerületi matematikai olimpián hat növendékünk vett részt, akik közül öten sikeresen megoldották a feladatokat. A matematika-tanítás színvonalának további emelésével megkönnyítjük tanulóink pályaválasztását, összhangba hozzuk a társadalmi érdekekkel. 3. Mindannyiunk érdeke a szlovák nyelv tanítási óráinak megszerettetése, ami oktatása eredményesebbé és színvonalasabbá tételének alapfeltétele. Milyen lépéseket tesznek ennek érdekében? — A szlovák nyelv tanítása színvonalának emelése állandó feladat, mely szerves részét képezi az iskolák oktató-nevelői munkájának. A tanév kezdetén két új szlovák nyelvszakos tanerőt vettünk fel, akik nálunk érettségiztek. Ennek kapcsán lehetővé vált, hogy az egyes évfolyamokban bevezessük a csoportos nyelvoktatást. Ily módon kisebb közösségekben a pedagógusoknak és tanulóknak több lehetősége nyílik a közvetlen kapcsolatok felvételére, az aktív beszédkészség fejlesztésére. Az SZSZK Oktatásügyi Minisztériumának engedélye alapján az 1972/73-as tanévben bevezettük a természettudományi tantárgyak szlovák nyelvű szakkonverzációját a természettudományi osztályokban. A múlt tanévben szerzett tapasztalataink szerint ez a módszer bevált, lehet eredményeket elérni, és a diákok is érdeklődnek iránta, jelentősen megkönnyíti azok helyzetét, akik valamilyen főiskolán folytatják majd tanulmányaikat. Jól felszerelt szlovák nyelvű diákkönyvtárunk van, mely szlovák szép- irodalmi és szakirodalmi művekkel van feltöltve. A kifejezőkészség elmélyítését szolgálja az is, hogy minden osztályban két-két tanuló járatja a Smena és a Technické noviny c. lapokat. Érettségizett diákjaink a szlovák nyelv miatt nincsenek hátrányban, mivel az iskolákban jól elsajátítják a szlovák nyelvet, és megállják helyüket a főiskolák felvételi vizsgáin, majd a tanulmányaik során is. A helybeli Szlovák Gimnáziummal eredményesen dolgozunk együtt, kölcsönösen kisegítjük egymást a tanerők és a SZISZ munka szakaszán. 4. A kétvágányú nevelés elleni harcban előtérbe kerül az iskola és a szülők kapcsolatának megszilárdítása, melyben fontos küldetése van a Szülők és Iskolabarátok Szövetségének. Az SZSZK Oktatásügyi Minisztériuma 1973. augusztus 22-én kiadott rendelete alapján új irányelvek szabályozzák a szülői szövetség munkáját és hatáskörét. Hogyan fogadták az új irányelveket, és miként aktivizálják a szövetség munkáját? — Tudatosítjuk, hogy az iskola nevelőmunkáját komplex módon kell értelmezni, mert csakis valamennyi nevelési tényező egységes hatásával érhetők el a kommunista nevelés céljai. Ennek érdekében nagyobb mértékben fogjuk befolyásolni a szülők tudatát és a családi légkört a kétvágányú nevelés kiküszöbölése céljából. A szülők világnézetének pozitív szellemű befolyásolására felhasználjuk a szülői látogatásokat és értekezleteket, melyeken előadásokat tartunk politikai, pedagógiai, ateista és egyéb aktuális témáról. A szülői tanácsba a politikailag legfejlettebb szülőket, párttagokat javasoljuk. Megszervezzük a szülők akadémiáját, ahol világnézeti és nevelési problémákat adnak elő. Létrehozzuk a szülői szövetség pártcsoportját, mely fontos segítőtársa lesz az iskolaigazgatásnak. Az SZSZK Oktatásügyi Minisztériumának a Szülők és Iskolabarátok Szövetségére vonatkozó új irányelveit tantestületünkben ismertettük, megvitattuk. Az új rendelkezések rugalmasabb és konkrét hatáskört biztosítanak a szövetségnek, a szülők aktívabb bevonásával számolnak a nevelőmunkába. Lehetővé teszik, hogy az eszmei és nevelési ráhatás egységessé váljon, a család és iskolai nevelés között pozitív viszony alakuljon ki. Egyértelmű megfogalmazásban foglalkozik a tagsági illeték megszabásával és ennek fizetésével. Helyesnek találtuk azt is, hogy új szervként létrehozták az ellenőrző és revíziós bizottságot, mely a szövetség gazdálkodásának és vagyonának ellenőrzését végzi. Legfontosabb küldetését abban látjuk, hogy a párt politikájával összhangban segítse a szülők és tanulók marxista-leninista szellemű nevelését, megismertesse a szülőket az iskola eszmei-politikai küldetésével és a szocialista neveléstudomány, valamint a tudományos világnézet elveivel. Svinger István 71
