Szocialista Nevelés, 1973. szeptember-1974. június (19. évfolyam, 1-10. szám)
1973-12-01 / 4. szám - Tábi László: Új célok, új távlatok
ÚJ CÉLOK, ÚJ TÁVLATOK TÁB! LÁSZLÓ Az ifjú nemzedék nevelése és problémáinak megoldása a párt és az egész szocialista társadalom egyik legfontosabb és állandó feladata. Ez rendszeres figyelmességet és céltudatos eljárási követelő bonyolult és sokoldalú folyamat, amelyet nem lehet egyszeri akcióval, kampányszerűen helyettesíteni. Ezenkívül ez olyan folyamat, amelyet » pártnak állandóan szilárdan kell irányítania. A párt XIV. kongresszusi határozata szellemében és a legszorosabb összefüggésben a sokoldalú igényes feladattal, melyet a párt KB-а a kongresszus utáni egyes ülésein tűzött ki a múlt év októberében az ideológiai kérdésekről hozott határozataival kapcsolatban, a CSKP KB júliusi plenáris gyűlése foglalkozott az ifjú nemzedék szocialista nevelésének jelenlegi színvonalával és problémáival, valamint az életre és a munkára való felkészítésével a fejlett szocialista társadalomban. A CSKP KB plenáris gyűlése a párt és az állami szervek, valamint minden tömegszervezet figyelmét az ifjúság szocialista öntudatának hatékony formálására, a köz- és politikai élei szélesebb körű bekapcsolódására irányította. Az iskolának mindig rendkívüli jelentősége volt, van és lesz az ifjúság nevelése terén. Nálunk az iskola minimálisan S évig formálja az ifjúságot, többségét 12—15 évig, sőt az ifjúságnak azon részére, amely főiskolákon és egyetemeken folytatja tanulmányait, 18—20 éven át hat az iskola nevelése. Mindenki előtt világos, hogy olyan időszakról van szó, ahol az ember a legfogékonyabb (és lelkileg a iegíöbbrétű). Ezért teljesen érthető, hogy a C'SXP KB júliusi ülésszaka rendkívüli figyelmet szentelt éppen iskolaügyünknek. E tény jelentőségét hangsúlyozza az a körülmény, hogy 1984 óta — tehát 9 év után — újra először fordul elő. hogy a CSKP KB részletesen foglalkozott iskolaügyi problémákkal, ezúttal viszont sokkal szélesebb körű összefüggésekben tárgyalta az ifjúság politikai-nevelő munkáját. A CSKP KB plenáris ülésének anyagát közvetlen a CSKP KB XIV. kongresszusa után kezdtük készíteni. A júliusi plenáris gyűlés anyagával a tanítóságnak már módjában állt megismerkednie. Ezért csak a határozatok főbb szempontjainak rövid összefoglalására korlátozódom. Ismeretes, hogy a II. világháború utáni iskolaügyünkeí két koncepció — a régi burzsoá és a szocialista iskola koncepciója harca jellemezte. Minden társadalom a saját szükségletének megfelelően szervezi meg iskolaügyét. Az ipari forradalom által létrehozott burzsoá iskolarendszer ugyan igyekezett megadni az alapképzést a jövő munkaerő-tömegének, mint a kizsákmányolás objektumának a kapitalista társadalmi rendszerben, — de a középiskolai, s különösen a főiskolai képzés útja el volt zárva 97
