Szocialista Nevelés, 1972. szeptember-1973. június (18. évfolyam, 1-10. szám)

1972-09-01 / 1. szám - Chochol, Š. : A pedagógiai munka magas színvonaláért

zataival, programtervével összhangban mozgósítottuk iskolaügyi dolgozóinkat, tanítóságunkat és a nevelőket a CSKP politikájának támogatására, hogy kezdeményezően teljesítsék feladataikat az iskolaügy, valamint a köz- és politikai élet terén. Igyekeztünk megszilárdítani és elmélyíteni a konszolidáció eredményeit az iskolában és megfelelő feltételeket teremteni a nevelő-oktató munka további konszolidációja számára. Fejlesztettük az eszmei-politikai és szervezési munkát a tanítók között külön súlyt helyezve a tanulók és tanon- cok politikai, világnézeti és erkölcsi nevelésére. Kiemeltük az iskolának — mint a szocialista ember formálása egyik legfontosabb tényezőjének — politikai küldetését. Fő feladatainkat konkrét tervekben dolgoztuk fel az irányítás minden szintén a konkrét feltételek tekintetbe vételével.

Ha mérlegeljük az elmúlt év eredményeit, a tapasztalatok igazolják, hogy közös igyekezettel a párt vezetésével sikerült egy lépéssel előbbre jutnunk, sikerült megteremteni a feltételeket az iskola szocialista jellege elmélyítése terén. Megerősödött a párt vezető szerepe, az iskola teljes egészében sajátjának tekintette a társadalom problémáit, és pozitív eredményeket értünk el az oktatás-nevelésnek a marxizmus-leninizmus szellemében való egyesítésében.

Annak ellenére, hogy számos sikert értünk el eddig, sok még a probléma és hiányosság. A tanítóknak, nevelőknek nem kis része a párt politikájának megvalósításában nem vesz részt elég kezdeményezéssel. Ez természetesen azt eredményezi, hogy a tanítóság egy részének állásfoglalása formális, és ez a tény fékezi az oktató-nevelő munka eredményességét. Annak ellenére, hogy az irányítás terén is javulást tapasztaltunk, még nem szűnt meg az adminisztratív jellegű, formális ellenőrzés, és a problémák megoldása terén hiányzik a kellő kitartás és következetesség.

Azért véleményünk szerint az említett hiányosságok megszüntetése céljából a következőkre kell törekednünk:

1. Mindenekelőtt a tanítók körében kifejtett politikai, ideológiai munkával át kell hidalni az iskolaügyi dolgozók egy részének világnézeti ingadozását, és meg kell nyerni a tanítókat és nevelőket, hogy kezdeményezően bekapcsolódjanak pártunk vonalának megvalósításába.

2. Nagyobb mértékben fel kell kelteni a társadalom érdeklődését az iskola iránt, hogy az iskola teljes mértékben az életet szolgálja.

3. Határozottabban követelni kell az irányítás megjavításának lehetőségét, egyszerűsíteni és koordinálni kell a munkafolyamatokat és fokozni az ellenőrzés hatékonyságát. Céltudatosan kell megoldani a problémákat, és meg kell teremteni a feltételeket az iskola sikeres munkájához.

Nem szabad figyelmen kívül hagynunk azt a tényt, hogy jelenleg világviszonylatban a szocializmus és kapitalizmus osztálykonfrontációját az ideológiai harc erősödése jellemzi. Ebben a harcban a burzsoázia és cinkosai — különösen az ifjúság körében — igyekezni fognak gátolni az osztályöntudat kialakítására irányuló törekvéseinket. A szocializmus ellenségei továbbra is próbálkozni fognak felújítani a szovjet ellenes színezetű nacionalizmust és továbbra is hagyják hozzánk beszivárogni a nyugati életstílust.

2