Szocialista Nevelés, 1972. szeptember-1973. június (18. évfolyam, 1-10. szám)

1972-09-01 / 1. szám - Adamec Mária: A színes rudak használata a komplex matematika-tanításban / Az alapiskola korszerű segédeszközei, módszerei és eljárásai

Igaz-e, hogy — = — = Mennyivel több a 12-nek a mint ——a?

3

í

2

3

A 12-nek a 1

Mennyi az

fele?

kétszerese? stb.

koronája, mikor lenne nekik egyenlő sok?

6 - □ = 2 + Г

~гш:г

//

ш

2. A madáretetőnél volt 5 madár, odarepült még néhány, de kevesebb lett, mint 10. Hány madár repülhetett az 5 madárhoz?

5 + П <10

(1,2.ЗА)

%

vagy 5 + 1 <10 5 + 2 < 10 5 + 3 < 10 5 + 4 < 10

A

rudakkal

mutasd!

a]

4

4

= 1-r>1

3

4

<1

6

6

= 1

5

6

<d 1 stb.

b]

12

10

2 =

6- = -3— stb.

О

VI. Egyenletek és egyenlőtlenségek

a) Gondoltam egy számot, tettem hozzá hármat, egyenlő lett tízzel. — Kirakják a világoskéket, alája a narancssárgát, a hiányzó rész a gondolt szám. Később írással is jelölik „nyitott mondattal“:

i a gondolj szám | и//, kék narancssárga.

О + 3 = io

b) Gondoltam egy számot, elvettem négyet, maradt öt.

□ -4 = 5

c] Gondoltam egy számot, annak a kétszereséhez hozzáadtam 4-et egyenlő lett

8-al.

□ •2-4=8

VII. Geometria

1. A lap, él, csúcs fogalmának ismertetése. Mutassátok meg, számláljátok meg.

2. Valamely téglalap (négyzet] körülkerítése egyszínű rudakkal. Mennyi a kerülete?

3. Terület mérése ezekkel az egységekkel, befedéssel.

Kerület: Terület:

Hány fehér kockával sikerült? Hányat használtál fel, ha rózsaszínnel végezted? stb.

4. Kisebb testek (dobozok] kitöltése kis kockákkal. Egy fehér rúd 1 cm3. Hány darabbal sikerült?

5. Síklapok rajzolása rudakkal (megadott színű és számú rudakkal]. Pl.: rózsaszínnel:

* — —:

6. Építés, felszín és térfogat kiszámítása. Pl.:

7. Hálózat készítése és kipróbálása.

8. Rakj ki pl.: 16 cm3 térfogatú testet, stb.

d] Gondoltam egy számot, annak feléhez adtam hármat, egyenlő lett 5-el.

□

_________

2

e) Szöveges feladatok megoldása:

1. Pistinek van 6,— Kčs-e, Panninak 2,—

17