Szocialista Nevelés, 1966. szeptember-1967. augusztus (12. évfolyam, 1-12. szám)
1967-07-01 / 11-12. szám - Néhány szóban / Hírek
kólának több munkára, nagyobb eredmények elérésére ösztönző ajándékul a következő műveket küldte meg: Egyetemes történelmi kronológia; Világnézeti nevelésünk természettudományos alap- jai I—IV; Matematikai logika; A beszéd művészete; A pedagógiai pszichológia alapkérdései; Kis magyar nyelvtan; Az oktatás gazdaságossága; Háztartási ismeretek; A Lan- gevin—Wallon tervezet. Örömmel kell tudatnunk a csehszlovákiai magyar pedagógusokkal, hogy sikerült a magyar tannyelvű óvodák könyvtárát a legfontosabb módszertani művekkel, mesekönyvekkel és diafilmekkel szaturálni. Általában szinte minden óvónő megrendelte a zenei, a képzőművészeti, a testnevelési nevelés tanításának módszertanát. Egy-egy óvoda átlagban 450,— Kčs értékben kapott könyvet, diafilmet. Persze meg kell jegyezni — az ügyesebb igazgatónak 700—800,— Kčs míg mások csak 200—300 korona értékben — attól függően, hogy mit rendeltek meg. Meggondolandó, hogy miért olyan kicsi a kedves meséket ábrázoló diafilmek iránt az érdeklődés? — Ez a járási szakemberek véleménye szerint valószínűleg az óvónők kényelmességével függ össze (a vetítésnél be kell sötétíteni, a vetítőgépnek — ha még nincs az óvodának — utána kell járni, stb.). Kiváncsiak volnánk, mi ezzel kapcsolatosan az óvónők véleménye? MEGTÖRTÉNT Az iskolai évet az igazgatóság hagyományosan terjedelmes jelentésben értékeli. A jelentést pedig annak rendje s módja szerint a járási iskolaügyi szakosztálynak is megküldi. S mivel az igazgató úgy vélte, hogy jelentését úgysem olvassa senki, a szöveg végére odabiggyesztette az alábbi varázsigét: „aki pedig ezt a jelentést elolvassa, 10 liter bort kap tőlem“. A varázsige pedig hatott, a Galáta melletti kilencéves alapiskola igazgatóján a tanfelügyelő — mivel a jelentést elolvasta — elverte a port s bevasalta a 10 liter bort. Azaz — bevasalta volna, ha az igazgató be nem vallja: ez már éppen a 7., azaz a hetedik jelentés, melyet ezzel a varázserejű klauzulával lát el! Persze az igazgató elvtárs ezt a híradást nem azért küldte be hozzánk, hogy a nyár folyamán nagyobb kedvvel tanulmányozzák az iskolaügyi szakosztályokon a jelentéseket, hanem azért, hogy a vakációban a pedagógusok jobban mulassanak. A MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANÍTÄSA A magyar nyelv és irodalomnak az alapiskolák 6—7. osztályaiban való tanítása érdekében minden magyar szakosnak be kellene szereznie a „Tanári kézikönyv a magyar irodalom tanításához“ és a „Tanári kézikönyv a magyar nyelvtan tanításához“ az általános iskolák 5. és 6. osztályában. Ismertetés és értékelés helyett csak egy-két fejezetcímet közlünk. Módszer, óravezetés; Az egész évi oktató-nevelő munka megtervezése; Az anyag részletes és alapos feldolgozása során pedig a János vitéz, a Toldi, a népdalok, népballadák, népmondák, az Egri csillagok (mint házi olvasmány) szerepelnek, A nyelvtan tanításának szinte nélkülözhetetlen segédkönyvében az év eleji és évvégi ismétlések, az összefoglalások, a hangtan, szótan, mondattan tanításának módszertana, az elemzés módszertani kérdései szerepelnek. FELHÍVÁS! Felhívjuk az alapiskolák igazgatóinak, valamint matematika és fizika szakos kartársaink figyelmét, hogy a matematikai és fizikai olimpiásszal kapcsolatos megoldási problémáikkal a nyitrai Pedagógiai fakultás Matematikai és Fizikai Tanszékéhez fordulhatnak segítségért: Bálint Lajos adjunktus, matematikai tanszék, Kecskés Árpád adjunktus, fizikai tanszék címén. A szervezéssel kapcsolatos kérdéseikkel a járási iskolaügyi osztályhoz, illetve a matematikai (OV—MO) vagy a fizikai olimpiász járási bizottságának (ÖV—FO) elnökéhez forduljanak. Részletes utasítást, a feladatokat és megoldásukat a „Matematika ve škole“, „Roz- áledy matematicko-fyzikální“ című szaklap ok és az „Új Ifjúság“ közli. Új és ismeretlen még tanulóink számára, hogy ezután az „Új Ifjúság segít a magyar iskoláknak ezt a problémát megoldani. Ezért ajánlatos lenne a felsőbb osztályokban az „Új Ifjúságot“ több példányban megrendelni. 380
