Szocialista Nevelés, 1965. szeptember-1966. augusztus (11. évfolyam, 1-12. szám)

1965-10-01 / 2. szám - Varsányi László: Számtantanítás az első évfolyamban

VARSÁNYI LÁSZLÓ igazgató, Fél

Számtantanítás az első évfolyamban

Az első évfolyam számtantanításának anyagát röviden így foglalhatjuk össze:

Tárgyak összehasonlítása mennyiségük és nagyságuk szerint (több-kevesebb- egyenlő, széles-keskeny, alacsony-magas, stb.). Összeadás és kivonás a 10-ig terjedő számkörben. Tájékozódás 10-től 20-ig. A liter, méter és kilogramm fogalma. Az idő meghatározása teljes órákban. Összeadással és kivonással megoldható egyszerű szöveges feladatok. A számok írása és olvasása 20-ig. A négyzet, a téglalap, a háromszög, a kör, a gömb és a henger elnevezése.

A tananyag elsajátításakor kisebb-nagyobb nehézséget észlelünk. Fontos, hogy a tanító tisztán lássa az előtte álló feladatokat. Nézzük meg e feladatokat időrendi sorrendben.

A tanító az első napokban tájékozódik a tanulók számfogalmáról a tankönyv képei és más szemléltető eszközök alapján. A következő időszakban rendszerezi a tanulók eddigi tudását, s pótolja a hiányokat.

Szeptember első heteiben játékos formában gyakorolják az 1, 2 és 3 fogalmát. A tanulóknak tisztában kell lenniük azzal, hogy:

2 fa vagy 2 repülőgép (az 2)

3 labda vagy 3 babszem (az 3]

1 autó vagy 1 veder (az 1)

3 kalapács, 3 könyv vagy 3 villanylámpa (az 3].

Csak sok gyakorlással jut el a kis elsős ahhoz, hogy a tárgyak nagysága vagy helyzete nem befolyásolja azok számát (pl. 5 görögdinnye vagy 5 babszem az 5).

Októberben az elsősök fokozatosan megismerkednek az egytől ötig terjedő számok nyomtatott képével, vagyis az egytől ötig terjedő nyomtatott számokkal.

• Megtanulják azt, hogy pl. három uborka, hagyma vagy retek felmutatására a hármas számot tegyék a padjukra és fordítva, a hármas szám felmutatására például három korongot rakjanak ki. Ugyanígy a többi számról is fogalmat alkotnak. Megtanulják továbbá a számsort egytől ötig. Tisztában kell lenniük azzal is, hogy az egy után következik a kettő, a négy után az öt, a három után a négy. Későbben azzal is, hogy a kettő előtt áll az egy, a három előtt a kettő, a négy előtt a három, stb. Ezután következik a számok írása egytől háromig. Mintául szolgál a számtankönyv.

November első hetében kerül sor az összeadásra és kivonásra írásban. A tanulók megtanulják azt, hogy ha hozzáadunk, több lesz, s ha elveszünk, kevesebb lesz. A szóbeli összeadásban használt „meg“ szócskát + jellel jelöljük. A kivonásnál az „elveszünk“ szócskát — jellel jelöljük. Az összeadásnál a tanulóknak meg kell győződniük arról, hogy ha pl.

35