Szocialista Nevelés, 1965. szeptember-1966. augusztus (11. évfolyam, 1-12. szám)
1966-03-01 / 7. szám - Budai Ernő: A rendszeres begyakorlásról
kalmazom ugyan, de szerintem kisebb- nagyobb módosítással más órákon is felhasználható. A gyerekek kártyajátéknak nevezték el, — de az „ördög bibliájának“ sajátságai mellett (szórakozás] — más hasznosabb tulajdonságokkal is rendelkezik. Az én kártyáim színek helyett a történelmi események megnevezését tartalmazzák. (Nagyságuk 5X7 cm). Felhasználásukhoz egy 40X60 cm táblát készítettem kemény papírból. A kártyákon feltüntetett események időpontját — az éveket — kemény papírszalagra írtam fekete tussal. A szalagokat a táblán előre elkészített bevágásokba fontam. Felhasználásával így végzem a rendszeres begyakorlást: A táblát felfüggesztem a falra. A kártyákat szétosztom a tanulók között — vagy maguk húzzák ki. Ezután várok. A szünet azért fontos, hogy a tanulók elgondolkozzanak a kártyára írt eseményről s gondolatban összefoglalják a vele kapcsolatos legszükségesebb tudnivalókat, mert nem elégszem meg csak a kártyák puszta elhelvezésével — az évszámok fölé —, megkövetelem az esemény rövid jellemzését is. A játék kezdetben vontatott, de a 3., 4. órán már sorra röppennek fel a kezek s a kártyák a megfelelő évszámokhoz kerülnek. A begyakorlási módot — történelmi torna gyanánt — az óra elején, vagy a számonkérési rész második felében alkalmazom. így rövid 10—12 perc alatt átismételjük a tanultakat s még 10—12 perc marad az új anyag részletes számonkérésére is. E játékszerű begyakorlást csak a 7. évfolyamtól kezdve rendszeresítem — tekintettel arra, hogy a 6. évfolyam tanulói még nem rendelkeznek megfelelő kifejező- készséggel. Első kísérleteimet a „kártyajátékkal“ az 1961—62-es iskolai évben — az akkori 7. évfolyamban — végeztem. A fent leírt módon minden órán átismételtük a tananyagot, s ezáltal a tanulók tartós ismeretekre tettek szert. Erről úgy győződtem meg, hogy az 1963—64-es iskolai évben — tehát a 9. évfolyamban — ellenőriztem a tanulók 7. évfolyamban szerzett ismereteit. Az eredmény meglepő volt. E kártyajáték szerinti begyakorlással elért eredményeim huzdítólag hatnak a többi történelem szakos kollégáimra is, és hiszem, hogy módszeremet sokan követni fogják. NAPÓLEON OROSZORSZÁGI HADJÁRATA 216
