Szocialista Nevelés, 1964. szeptember-1965, augusztus (10. évfolyam, 1-12. szám)

1965-02-01 / 6. szám - Török Matild: Írásbeli felmérések szlovák nyelvből

sikerült, mi annak az oka? A tanító elemezze saját munkáját, keresse, kutassa a sikertelenség okait, jól választotta-e meg tárgyának tanítási módszerét, megtett-e minden tőle telhetőt tanulói érdekében. Az alaposan átgondolt, megfontolt értékelés tökéletesíti munkánkat, cselekvésre, új utak, új munkafolyamatok keresésére ösztönöz.

Hasonló gondolatok vezették az Iskolaügyi Megbízotti Hivatalt, amikor a tavalyi iskolaév végén elrendelte a magyar tannyelvű iskolák tanulói tudás-színvonalának a felmérését magyar és szlovák nyelvből.

A szlovák nyelvi felmérést két iskola 6. évfolyamában 71 (72) tanulóval végeztük. Az alábbiakban közöljük a 2 órás írásbeli számonkérés anyagát.

1. óra:

a) Odpovedajte písomne na otázky:

1. O ktorej hodine vstávaš?

2. Čo raňajkuješ?

3. Čo si obedovalf a j včera?

4. Aký máte dnes rovrh hodín?

5. Kde pracujú tvoji rodičia?

6. Akú prácu robíte v školskej záhrade?

7. Akú známku si mal(a) zo slovenského jazyka na polročnom vysvedčení?

Napíš niekoľkými vetami o tom, čo robievaš popoludní.

b) K podstatným menám napíšte vhodné prídavné mená a zaraďte ich

podľa rodov:

chlieb, jedlo, polievka, obed, pionier, Ivan, meno, uhlie, báseň, zajac,

predseda, práca.

Vzor:

Mužský rod Ženský rod Stredný rod

čerstvý chlieb

2. óra:

a) Prelož a utvor vety:

az osztályban, az iskola előtt, a kert mellett, az udvaron, a szép könyvben, az orvoshoz, az üzletbe, sapka nélkül, a város körül, az asztal alatt, a tavaszi munkákkal.

Radostné budovanie

V našej vlasti budujeme krajší život. Okrašľujeme mestá a dediny. V mestách budujeme obytné domy, školy a ihriská. Upravujeme cesty, ulice a námestia. Vysádzame parky a kvetinové záhony. Obyvatelia okraš- ľujú svoje byty. Pri tejto práci pomáhajú aj pionieri.

166