Szocialista Nevelés, 1964. szeptember-1965, augusztus (10. évfolyam, 1-12. szám)
1964-12-01 / 4. szám - Török Lajos: A Duna utcai mozgalomhoz
dolgozatot. Az ismétlés eredményét ezáltal le tudjuk mérni, meglátjuk, kinél milyen hiány jelentkezik még. Az esetleg mutatkozó hiányok pótlását egyéni foglalkozás révén próbáljuk biztosítani. A gyakorló órák legutolsó mozzanata a felmérő dolgozat. Ilyen dolgozatok sokat elárulnak a tanulóról nevelési vonatkozásban. Ha tanításunk nem formális, és az ellenőrzés alkalmával a feladatokat úgy dolgoztatjuk fel, hogy a tanuló a számadatok mögött az életet látja, s ha kihasználjuk a tantárgy természetében rejlő nevelőhatásokat, akkor a tanulókat aktív munkára neveljük, munkához szoktatjuk. Fokmérője ez nemcsak a tanulóknak, hanem a tanító munkájának is. Ahol a tudás-felméréseket jókedvvel, jóakarattal végzi a tanító, ott nem lesz rossz eredmény. Többféle irányban kell elindulnunk a felmérő dolgozatok jelentőségének kiszélesítése terén. 1. Egyrészt meg kell nyitnunk az utat minden olyan felé, ami új. 2. Meg kell tanítanunk tanítványainkat gondolkozni és tanulni. 3. El kell érnünk, hogy a tanuló ne izguljon a számtanórától, a tanítótól és általában az iskolától. 4. Értékelésünknek mindig igazságosnak, tapintatosnak, reményt keltőnek kell lennie. Meg vagyok győződve arról, hogy a „Felmérő mozgalom“ kiszélesítése, a tanítóknak ebbe a munkába minél nagyobb számban való bekapcsolódása meghozza a matematika-oktatás színvonalának emelését, és tanulóinknak olyan tudást adunk, amelyet sikerrel tudnak alkalmazni mindnyájunk közös céljának, a kommunizmus felépítésének megváló sításában. TÖRÖK LAJOS tanító, Ipolyszakállas A Duna utcai mozgalomhoz Az ipolyszakállasi kilencéves alapiskola tantestülete és az iskola körzetéhez tartozó 1—5. évfolyamos, zömmel kis-iskolák tanítói 1964. június 18-án közös év végi pedagógiai értekezletet tartottak. Az értekezlet célja a kilencéves alapiskolák egyik fő problémája: a tanulóknak az ötödik évfolyamból a hatodikba való zökkenőmentes átmenete volt. Az alapiskola szaktanítói és a 6-ik évfolyamok osztályfőnökei részletes elemzést adtak a körzeti tanítóknak az utóbbiak iskolájából fellépő tanulók tanulmányi eredményéről, és számtalan egyéb pedagógiai problémát vitattak meg. Az értekezletet, mely a maga nemében első volt, hogy egy közös pedagógiai értekezleten vitassuk meg iskoláink problémáit, eredményesnek mondhatjuk. A Szocialista Nevelés szeptemberi számában közölt „Duna utcai mozgalom“ javaslatai azonban új távlatokat nyitottak meg a közös pedagógiai értekezletek megtartásában. Az említett javaslatok alapján bírálat alá vettük első közös értekezletünket és a javaslat 2-ik, valamint 4-ik pontja értelmében megvalósítottuk iskolánk 6-ik évfolyamában a felméréseket matematikából. A felmérések anyagát az ötödik 106
