Szocialista Nevelés, 1961. szeptember-1962. augusztus (7. évfolyam, 1-12. szám)

1961-09-01 / 1. szám - Bertók Imre: A nevelés sikeréért

Bertók: A nevelés sikeréért

3

materialista világnézetét. „A hipszter — írja róla Norman Maüer — tisztában van azzal, hogy élete a halál árnyékában folyik. Gyökértelenül él. Ebből fakad, hogy megtagadja a múltat és a jövőt, nincsenek többé emlékei, és nincsenek tervei sem. Az élete az örök jelenben folyik. Alapelve: nem az a fontos az életben, ami jó és helyes, hanem az, amitől te jól érzed magad. Az igazság nem azonos azzal, amit tegnap éreztünk, vagy holnap fogunk érezni, hanem kizárólag azzal, amit a jelen pere diktál.”

Ez a hamis életfilozófia nem mai keletű. A Horatius által hirdetett „car- pe diem, quam minimum credula postero” elvének új köntösbe öltöztetése. Ez ellen pedig harcolnunk kell! De hogyan? Ügy, hogy a tanítóság minden energiáját koncentrálja az iskolai, osztályon és iskolán kívüli nevelési feladatokra. Itt a felettes iskolai hatóságok erélyes közbenlépésére lesz szükség. A tanító munkájának döntő részét az iskolának kell, hogy szentelje. E szerint értékeljék a tanítót, ne pedig a különféle akciók bebiztosítása, funkciók vállalása alapján, mert igen sok azoknak a tanítóknak a száma, akiknek az iskolai nevelés, tanítás csak mellékfoglalkozásuk. A nevelés és oktatás eredményei legyenek az értékmérők. Az a tanító legyen az ideál, akinek a tanulói szolid tudás birtokában a nemzetgazdaság szükségletei alapján választják életpályájukat, a szocialista erkölcs normái alapján nyilatkoznak és élnek. Az országos konferencia határozatai, irányelvei köteleznek bennünket, hogy a nevelésben és oktatásban tudatosan harcoljunk a formalizmus ellen, őszintén segítsük a gyönge előmenetelül, munkás- és par aszt származású tanulókat, nyerjük meg a szülőket nevelőmunkánk megsegítésére, keressük lelkesen az új tartalomnak megfelelő új nevelési és tanítási módszereket, számoljuk fel az álhumánus noteszrendszert. Minél több szülőt vonjunk be ifjúságunk szocialista nevelésébe, de őket is neveljük át szocialista hazafiakká, akiknél az egyéni és közösségi érdek összeegyeztetése nem okoz gondot. A manuális munka jellemformáló erejében sohase szűnjünk meg hinni! A ránk váró munka nehéz, igényes, de megvalósítható. Legyünk azon, hogy ebben az iskolai évben erőnkhöz mérten a ránk bízott ifjúságot a párt, a kormány és az országos tanítói konferencia szellemében eredményesen neveljük.