Szocialista Nevelés, 1960 (5. évfolyam, 1-12. szám)
1960-12-01 / 12. szám - Lukovics Izabella: Hogyan tanítsunk az 1. évfolyam új számtantanterve szerint
3Ö9 Lukovics Izabella: Hogyan tanítsunk az 1. évfolyam új szám tan tanterve szerint Az iskola és az élet kapcsolata a számtantanításban is érvényesül. Az 1. évfolyam számtantanítása az 1—5. évfolyamok általános oktató-nevelő feladatait szolgálja, célja a sokoldalú és tartós gyakorlati műveltség elsajátítása és a tanulók tevékeny részvétele a számtanórákon. A tananyag szilárd és sokoldalú elsajátításához a tanulónak biztos képzetekre és tapasztalatokra van szüksége; ezek megszerzése, hosszabb időt vesz igénybe. Ennek tulajdonítható, hogy az új tanterv az új tananyag alapfogalmait először hosszabb ideig szemléltetéssel ismerteti. Elvont formában csak azután foglalkoznak az anyaggal. Az új tananyagnak, a fogalomnak a szemléltetéssel való ismertetése a tulajdonképpeni anyagot mindig megelőzi néha egy-két évvel is (pl. az 1. évfolyamban a szorzást, az osztást). Az ismeretek sokoldalúságát és az iskolának az élettel való kapcsolatát szolgálja az 1. évfolyamban az egyszerű geometriai alapfogalmak bevezetése. Bár itt a mértani fogalmak legelemibb ismereteiről lehet csak szó, mégis megadjuk ezzel a magasabb évfolyamok tananyaga megértésé nek az alapját. Általában most is az 1—5. évfolyam számtanában sajátítják el a tanulók a számtani alapműveleteket egész számokkal, megismerik a mérték- egységeket, elsajátítják az életből és a szocialista építésből merített gyakorlati példák és megfelelő szöveges feladatok önálló megoldását. Megismerik az egyszerű mértani alakzatokat, alapkészséget nyernek a mérésben és a mértani rajzban. Az új tanterv értelmében elsajátítják környezetük néhány fontos számadatát, megismerkednek környezetük gazdasági életével, és megtanulják, hogy az így nyert ismereteket és számolási készséget a gyakorlatban is felhasználják. Az 1. évfolyam, tananyagával kapcsolatban különösen kezdetben hangsúlyozni kell a tananyag módszeres feldolgozását. A tanítónak a számtanórán is fejlesztenie kell a tanuló kifejezőképességét, aktivitását és erkölcsi tulajdonságait. A tananyag tehát a számok fogalmát cselekvés alapján és a kifejezőképesség fejlesztésével kapcsolatban ismerteti, ezzel az év kezdetén a tanítási módszert is megadja. Az aktivitás legyen játékos jellegű, mozgással kapcsolatos, és tegye lehetővé a számfogalmak kialakítását. A kifejezőkészség rendszeres gyakorlásával a gyermek ismereteit és gondolkodását is fejlesztjük, ami megkönnyíti később a feladatok megoldását. Új számtankönyvünk szerint több időt kell fordítanunk a számok felbontására és kiegészítéssel való felbontására 10-ig. A kiegészítés nem külön számtani művelet, de sokban megkönnyíti a számok felbontását és a kivonást. Ennek az anyagnak tudatos, biztos elsajátítása a 10-ig
