Szocialista Nevelés, 1960 (5. évfolyam, 1-12. szám)

1960-06-01 / 6. szám - Megjegyzések az írásjelek használatához II. / Nyelvművelés

Hazafias nevelés a földrajz tanításában

213

Szlovákia még egy-két évtizeddel ezelőtt földművesek, pásztorok, favágók szegény országa volt, amely nem tudott népének munkát adni. A burzsoá földrajzkönyvek hazánkat olyan országnak mutatták be, amely bővelkedik ugyan természeti szépségekben, de amely állítólag szegény. Az írók és költők, a művészek, a földrajzkönyvek írói oly szívesen hangoztatták hegyeink szépségét, gyógyfürdőink nagyszerű vizét, de elhallgatták, hogy mindezek kinek az egészségét szolgálják.

Ezen a téren még gyakran kell küzdenünk a múlt előítéletei ellen.

Hazánk kultúr emlékekben is igen gazdag. A cseh országrészek történelmi emlékei, Szlovákia várai és kastélyai, a régi korok műremekei népünk tehetségéről és szorgalmáról tanúskodnak. Ezekben a kastélyokban és várakban ma múzeumokat, levéltárakat helyeznek el.

Ipari vállalatainkba, mintaszövetkezeteinkbe tett látogatások, a régi városok és a történelmi emlékek felkeresése nagyszerű alkalom a hazafias nevelés számára.

Köztársaságunk ma a világ 10 legfejlettebb ipari állama közé tartozik. Az egy lakosra eső iparcikkek mennyiségét tekintve a 6-ik helyen állunk. A legnagyobb mértékben villamosított és a legsűrűbb vasúthálózattal rendelkező államok sorában foglalunk helyet. Kulturális szempontból is a legfejlettebb államok közé tartozunk.

Ezzel korántsem merítettünk ki minden lehetőséget a hazafias nevelés számára. A fent közöltek csak mintegy irányelvül szolgálhatnak ezen a téren. Az új tankönyvek ebből a szempontból nagy segítséget jelentenek a tanító számára, minthogy magukban foglalják a gazdasági és kulturális életre vonatkozó legújabb statisztikai adatokat. A tanító feladata, hogy ezeket oktató-nevelő munkájában megfelelően felhasználja.

NYELVMŰVELÉS

Megjegyzések az írásjelek használatához

(Folytatás )

A mondat élén álló: természetesen, persze, valóban szóval, csakugyan, egyébként, főként, általában, legfeljebb stb. határozók után néha jogos, néha szükségtelen a vessző. A mondat értelmétől, a hangsúlyozástól függ, van-e utánuk a vesszőnek helye vagy nincs. Könnyen észrevehetjük, hogyan módosul a mondat értelme, hogyan alakul a mondat hang- súlyozása, ha elválasztjuk őket vesszővel. Példának hasonlítsuk össze ezeket a mondatokat:

Természetesen megcsinálom. Természetesen, megcsinálom.

Persze eljött mindenki. Persze, eljött mindenki.

Valóban kitűnően tanul. Valóban, kitűnően tanul.