Szocialista Nevelés, 1960 (5. évfolyam, 1-12. szám)

1960-01-01 / 1. szám - Ladislav Požár: V. I. Lenin pedagógiai hagyatéka

Szocialista Nevelés

MÓDSZERTANI FOLYÓIRAT A CSEHSZLOVÁKIAI MAGYAR TANNYELVŰ ISKOLÄK

TANÍTÓI SZAMARA

Bratislava, 1960. január

Ladislav Požár:

V. I. Lenin pedagógiai hagyatéka

Ezekben a napokban emlékezik meg az egész haladó világ egy igazi lángelme, V. I. Lenin halálának 36. évfordulójáról.

Lenin egész életét a munkásosztály felszabadításának, a szocializmusért és a kommunizmusért folytatott harcnak szentelte. Jól tudta, hogy új nemzedék nélkül nem lehet felépíteni a kommunista társadalmat, ezért műveiben nagy figyelmet fordít a serdülő nemzedék nevelésére és művelődésére. Lenin már jóval a Nagy Októberi Szocialista Forradalom előtt, így az 1885-ik évben írt „Min törik a fejüket a minisztereink” című cikkében, továbbá az 1898-ban megjelent „A narodnyik tervkovácsolás gyöngyszemei” című művében foglalkozott ezekkel a kérdésekkel.

V. I. Leninnek a kommunista nevelésről hirdetett tanítása mind a Szovjetunióban, mind a népi demokratikus országokban az ifjúság oktatásának, nevelésének és képzésének eszmei és szervezeti alapját alkotja.

Lenin ezeket a kérdéseket több irányban fejtegette:

1. Szoros kapcsolatban a politikával,

2. történeti fejlődésükben,

3. különösen hangsúlyozta a tudomány, főképpen a pedagógiai tudomány pártosságának követelményét. Azt tanította, hogy a munkásosztály jövője nagymértékben attól függ, mennyire helyesen szervezik meg az ifjúság nevelését és oktatását. A .szocializmus építése a Szovjetunióban és a szovjet tudomány és technika legújabb fényes sikerei igazolják V. I. Lenin elméletének igazát. Ma már az egész világon minden értelmes ember előtt világos, hogy csak a szovjet szocialista rend, csak a szovjet iskola tudott felnevelni olyan kiváló tudósokat, akik rakétát lőttek ki a Holdba, akik lefényképezték a Holdnak földünkről nem látható oldalát, és akik bizonyosan a jövőben is sikeresen folytatják tevékenységüket az emberiség üdve érdekében.

Lenin a szovjet ifjúságnak a forradalmi osztályharcba való bekapcsolódásáért is harcolt, és azt hirdette, hogy a tanulás, nevelés és művelődés minden egyes lépését egybe kell kapcsolni és alá kell rendelni ennek az osztályharcnak.