Szocialista Nevelés, 1958 (3. évfolyam, 1-12. szám)
1958-07-01 / 7-8. szám - Rehák Gyula: Politechnika a kémiában (II.)
Dr. Rehák Gyula: Politechnika a kémiában 219 készíthetnek modelleket, gyártási rajzokat, sémákat. Ez elősegíti gyakorlati készségeik, kézügyességük fejlődését és egyúttal így gyarapíthatják az intézet politechnikai célt szolgáló szemléltető eszközeit, gyűjteményeit. Vigyázzunk azonban, hogy a szakköri foglalkozások ne váljanak műhelymunkává. Helyes, ha a szakkör programján néha egy-egy általános érdekű témakörbe tartozó foglalkozás is szerepel, amelyen minden érdeklődő részt vehet. Előadások, olvasmányok A tapasztalatok átadása igen fontos a politechnikai nevelésben. Ez előadások, olvasmányok révén történik. Különösen értékes az előadás, ha tapasztalatokban gazdag szakembereket kérünk fel erre. Hasonló célt szolgálnak a folyóiratokban megjelent megfelelő technológiai jellegű elméleti cikkek is. Említést érdemelnek az „Élet és tudomány”, „Ifjú Technikus”, „Nová škola”, „Za socialistickú školu” stb. folyóiratok ilyen tárgyú cikkei. Üzemlátogatások A kirándulások, exkurziók egy fajtája az üzemlátogatás, amely a politechnikai nevelés legfontosabb tényezője. A tanulók a termelést, a gépek mechanizmusát, a technológiai folyamatokat eddig csak absztrakt vonatkozásban, leegyszerűsített modelleken, táblai vázlatrajzban ismerhették meg, az üzemlátogatás alkalmával azonban az órákon szerzett ismereteket a valósággal hasonlítják össze. Didaktikai szempontból a kirándulás lehet: bevezető vagy befejező kirándulás. A bevezető kirándulás célja, hogy bevezesse a tanulókat az új anyagba, amely később kerül tárgyalásra. Ezek a kirándulások kevésbé értékesek. Ezzel szemben nagy jelentőségük van a jól előkészített befejező kirándulásoknak, üzemlátogatásoknak, amelyeket mindig a szóban forgó anyagrész, gyártási eljárás letárgyalása után bonyolítunk le. Az üzemlátogatás sikeressége szempontjából szükséges 1. az elméleti és gyakorlati előkészítés, 2. az üzemlátogatás megszervezése, 3. módszertani felhasználása és értékelése. 1. Az előkészítésről meg kell említenünk, hogy az üzemlátogatásról tervet kell készítenünk. Ez a terv részletesen tartalmazza a látogatás idejét, a kémiai folyamat megvalósításához szükséges berendezéseket. Jó, ha előre megtekintjük az üzemet s ekkor kiválasztjuk a termelési folyamatban szereplő legfontosabb fázis-részeket és erről a vezetővel előre beszélünk. A látogatás előtti utolsó kémiai órán nagy vonásokban ismételjük a kirándulás tárgyát, majd részletesebben foglalkozzunk a gyártással kapcsolatos üzemrészleggel. Hívjuk fel a tanulók figyelmét a lényeges mozzanatokra. Jó, ha hivatkozunk a tankönyv megfelelő részeire és a tárggyal kapcsolatos olvasmányokra. Mindez igen fontos, mert különben a lényeg esetleg elkerülhetné a tanulók figyelmét.
