Szocialista Nevelés, 1957 (2. évfolyam, 1-10. szám)

1957-01-01 / 1. szám - Oravský E.: A Csehszlovák Köztársaság növénytermelése (Földrajzóra a 8. évfolyamban)

A Csehszlovák Köztársaság növénytermelése

— Földrajzóra a 8. évfolyamban —

A 8. évfolyamban január második felében köztársaságunk gazdaságának 3. témájával, a mezőgazdasági termeléssel foglalkozunk. Ebben a fejezetben a tanulók megismerkednek mezőgazdaságunk feltételeivel,, jellegével és mezőgazdasági termelésünk szocialista átépítésével. Az 1955-ben kiadott Módszertani utasítások értelmében ezt az anyagrészt 3 órában tárgyaljuk. Ennek a résznek a tárgyalása az egész évi tananyagbeosztásban a 35., 36. és 37. földrajzóra feladata. A tankönyv ezt az anyagot 10 oldal terjedelemben (112—122) tárgyalja. A fejezet kimerítően foglalkozik azokkal a tényekkel, amit a tanulónak ezen a fokon el kell sajátítania mezőgazdasági termelésünk feltételeiről, jellegéről, ennek térfogatáról és céljairóL A tananyag csak alapvető tényekkel foglalkozik, nem tartalmaz szükségtelen részleteket, ezért az 1956-ban kiadott Módszertani megjegyzések a tankönyvnek ezt a részét nem csökkentik.

A 3 órára tervezett anyagot a kővetkezőképpen osztjuk fel:

1. óra. Mezőgazdaságunk feltételei. Kedvező természeti viszonyok (éghajlat, talajviszonyok), elegendő szántóterület, mezőgazdasági dolgozóink szorgalma és felkészültsége, mezőgazdasági termelésünknek nyújtott hathatós és sokoldalú segítség a párt és kormány részéről. Államunk területének felosztása 4 termelési övezetre (burgonya-, répa-, kukorica és hegyvidéki- legelőövezet), az egyes övezetek természeti feltételeinek jellemzése (évi középhőmérséklet, csapadékmennyiség, a talaj összetétele). A szántóterület,

, rétek és legelők, erdők és egyéb területek kiterjedése.

A szocialista mezőgazdaság építése. Mezőgazdasági termelésünk állapota, a földművesek helyzete a felszabadítás előtt és utána, különösen 1948 után. Átmenet a széttagolt és keveset jövedelmező egyéni gazdálkodásról a szocialista mezőgazdasági nagytermelésre. Egységes földművesszövetkezetek, állami gép- és traktorállomások létesítése. Az állami birtokok szerepe. Az állam anyagi, szakbeli és nevelési támogatása (műtrágya, nemesített vetőmag, nagytermelékenységű háziállatfajták szétosztása, valamint pénzbeli segítség a korszerű gazdasági berendezések kiépítésére: silóvermek, istállók, raktárok, lakások és más adminisztratív, szociális és kultúrjellegű intézmények). A szakkáderek nevelése és oktatása. Az egyes termelővidékek természeti feltételeinek alapos megismerésével, azoknak céltudatos kihasználásával, a mezőgazdasági termelés ésszerűsítésével és gépesítésével nagyobb terméshozamok elérése, falvaink és városaink életszínvonalának szüntelen emelése. A mezőgazdasági dolgozók eddigi nehéz munkájának megköny- nyítése. A kedvezőtlen természeti feltételek, különösen az éghajlati viszonyok megjavítása. Az eddigi termőterület kiszélesítése a kevésbé kihasznált vagy parlagon heverő területek megművelésével.

2. óra. A növényi termelés. A tankönyv ebben a témában a legismertebb és leggyakrabban termesztett növényfajtákat tárgya'ja, úm.: a gabonafélék (búza, rozs, árpa, zab); kukorica, burgonya; az ipari növények (cukorrépa; olajos magvú növények: repce, napraforgó, mák, szója); komló, dohány, len, kender; takarmányfélék (füves takarmány, lóhe8