Szocialista Nevelés, 1957 (2. évfolyam, 1-10. szám)
1957-11-01 / 9. szám - Németh János: Egy orosz írás-olvasás tanítási óra a VI. osztályban
276 Németh János: Egy orosz írás-olvasás tanítási óra a VT. osztályban Az írott betűformák írását a tanulók is gyakorolják. Külön betűírással csak addig foglalkozunk, amíg a tanulók el nem sajátítják a helyes vonal- vezetést. Amint lehet, áttérünk az egész szavak írására. Először általában az ügyesebb tanulókkal íratunk a táblánál. 8. A betüformák megismerése után a tankönyv szövegének bemutató olvasása következik. Ezen a fokon a tanulók csukott könyv mellett hallgatják a tanító olvasását. A tanító olvasása legyen tökéletes, tiszta, hangos, kifejező, helyesen hangsúlyozott. A tanítás első napjától kezdve a szabályos orosz kiejtést kell használnunk, állítólagos „könnyítés” céljából nem szabad engedményeket tennünk. Szükség esetén a tanító még egyszer elolvashatja a szöveget. A tanító után a tanulók olvasnak. Állandóan ügyelünk a helyes kiejtésre, minden hibát azonnal javíttatunk ili. javítunk. A szöveget tanulóink mondatonként olvassák, fordítjuk. Ne vonakodjunk az egyes mondatokat és a szöveget többször is elolvastatni. 9. Az új anyag begyakorlása egyrészt kérdés-feleletek formájában történik, másrészt egy-két szó, mondat írásából áll. Az írás-olvasási vegyes típusú óra menete: 1. Megszervezés...........................................................................2 pere 2. Számonkérés ...........................................................................13 pere a) az írásbeli házi feladatok ellenőrzése (a házi füzetek megtekintése, írásgyakorlat a táblán, tollbamondás), b) a szóbeli házi feladat számonkérése (olvastatás a könyvből, tábláról, kérdés-felelet, fordítás magyarról, szavak stb.) 3. Üj anyag.................................................................................20 pere a) bevezető beszédgyakorlat, b) az új szavak fonetikus analízise, az új hang bemutatása, összehasonlítás, a kiejtés gyakorlása, c) az új betű nyomtatott alakjának bemutatása, d) az új szavak olvasásának gyakorlása, e) az új betű írott alakjának bemutatása, elemzése, írásának gyakorlása először a táblán, majd a füzetekben, az új szavak írott alakjának olvastatása, f) a tankönyv nyomtatott és írott betűs szövegének bemutató olvasása, g) az új szöveg olvastatása és fordítása. 4. Begyakorlás ...........................................................................8 pere a) beszélgetés, két-három szó ismételt íratása (szavakban az új betű!), rövid mondatok szerkesztése és írása. 5. Házi feladat .................................................................................2 pere a) írásbeli: az új betű írásának gyakoroltatása külön is, szavakban és mondatokban is, b) szóbeli: szavak, olvasás és fordítás.
