Szocialista Nevelés, 1957 (2. évfolyam, 1-10. szám)
1957-01-01 / 1. szám - Havas Vilmosné: Az idegen nyelvek tanításának jelentősége
Egyesek talán azt kérdezik, milyen nyelvet tanítsunk az ifjúságnak? Az iskolaügy megadja a lehetőséget, hogy tanulóink megtanulhassák az idegen nyelveket, csak ki kellene használni az alkalmat, hogy alaposan felkészüljenek az órákra és javukra szolgáljon a befektetés. Az általános műveltséget nyújtó iskolák 3. évfolyamától kezdve tanítják a szlovák nyelvet és sajnos többször előfordul az az eset, hogy a tanulók hatévi tanulás után nem tudnak helyesen szlovákul beszélni, olvasni, fogalmazni, tehát szabatosan magukat kifejezni. Pedig hat év alatt heti 5 órában igazán sokat lehetne megtanulni, ha az időt tanító és tanuló egyaránt jól kihasználja. A 6. évfolyamban jön hozzá az orosz nyelv, a haladó államok és a béketábor nyelve, amelyet a magyar osztályokban ugyan csak heti 2 órában tanítanak, de három év alatt akarat és igyekezet mellett az általános iskola 8. évfolyamának elvégzése után praktikus tudással rendelkezhetik a tanuló. Okvetlenül szükséges, hogy az előadók az idegen nyelvi anyagukat kifogástalanul bírják, hogy tudásuk legjavát adják, a tanulók pedig érezzék át a tanított tárgy fontosságát és igyekezzenek az órákon a lehető legtöbbet elsajátítani. A. 9. évfolyamban következhet a harmadik idegen nyelv, mely választható, nem kötelező, de azt hiszem, minden okos szülő belátja, hogy gyermeke érdekét tartja szem előtt, ha az idegen nyelvre taníttatja. Vannak még iskolák, ahol a felső tagozaton nem tanítják még az idegen modern nyelveket, pedig ez helytelen. Néha az a kifogás, hogy hiányzik a megfelelő tanító. Pedig gyakran van a tantestületben, esetleg ezen kívül is valaki, aki megjárt idegen országot és bírja annak nyelvét. Persze olyan előadót kell megbízni a tanítással, aki nemcsak ismeri a nyelvet, de tanítani is tud, mert ezek nélkül a feltételek nélkül nem lehet eredményes munkát elérni. Ébresszük fel a tanulókban az idegen nyelv iránti szeretetet, hallják sokan annak dallamát; használjuk a tanulókkal való beszédben az idegen nyelvet, haladjunk helyes módszerrel a tanításban és meglátjuk, hogy az eredmény nem marad el. Az ifjú nemzedék hamar tanul idegen nyelveket, játszva tanul meg egy óra alatt tíz idegen szót is, és ha megtanítjuk mondatokat alkotni, úgy rövid időn belül elsajátítja az idegen nyelv szórendjét és mondatszerkezetét. Jó szolgálatot tesz az idegen nyelvek elsajátítása érdekében városunkban a Nyelvtanítás iskolája (Jazykový ústav), mely mérsékelt összegért heti 2 órában tanítja az idegen nyelveket az ifjúságnak. Ha a szülők otthon csak néha-néha segítenek gyermekeiknek vagy ellenőrzik munkájukat, és érdeklődéssel viseltetnek a tananyag iránt, elérjük a nagy célt, a fiatalság megérti az idők szellemét és igyekszik helyesen elsajátítani az idegen nyelveket. A tanulók a nyelv ismeretével megismerik az idegen nemzet jellegzetességét, szokásait, haladó hagyományait. Milyen jó, ha egy-egy tanuló a nemzetközi pionírtáborba kerül és csak néhány mondatot is beszél eddig ismeretlen társával. Összeismerkednek, megbarátkoznak, esetleg továbbra is levelezgetnek, és megszületik a nemzetek közötti megértés, mely a világ- béke elengedhetetlen követelménye.v Havas Vümosné, Bratislava 18
