Irodalmi Szemle, 2014

2014/1 - N. Tóth Anikó: „A vers élni segít” (beszélgetés Fűzfa Balázzsal)

N. TÓTH ANIKÓ

„A VERS ÉLNI SEGÍTHET7

BESZÉLGETÉS FŰZFA BALÁZZSAL

ÍROD ALOMTAN ÍTÁS RÓL. TAN KÖ N Y VE К RÓ L ,

KE RETTANTERV ERRŐL

Fűzfa Balázs, a szombathelyi székhelyű Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központja Nyelv- és Irodalomtudományi Intézetének habilitált egyetemi docense 2013 októberében a nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Karán a Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet vendége volt. Előadására a Legere elnevezésű, középiskolásoknak szóló irodalmi vetélkedő szakmai kísérőprogramjaként került sor, amely középiskolai magyartanárokat és tanárjelölt egyetemi hallgatókat lelkesített fel az irodalomtanítás módszereinek újragondolására. Az alábbi beszélgetés az előadás után készült.

□ Miért lettél irodalomtanár?- Nagyon sokáig, tizenhat éves koromig orvos akartam lenni, a középiskolában kémia tagozatra jártam. Aztán hirtelen úgy döntöttem, visszafordulok a gyökereimhez, az általános iskolás koromhoz, amikor édesapám volt a magyartanárom. Egyre inkább úgy érzem, hogy az élményközpontú irodalomtanítás első elemeit tőle lestem el. Ösztönösen, nagy-nagy lelkesedéssel tanított, szokatlan dolgokat próbált ki. Nála a tanár-diák kapcsolat bizalmi elvre épült, partnerként kezelte tanítványait, ami a felnőtté avatás gesztusa volt.

Engem ez annyira megragadott, hogy én is szerettem volna valami hasonlót csinálni. Volt még egy inspiráció: egy országos középiskolai tanulmányi verseny, melynek témája Berzsenyi volt; olvastam az elégiáit, melyekben a lét-nemlét kérdéseiről volt szó, s elkezdtem élvezni a szakiroda- lomban való elmélyedést. Rakódtak tehát ezek az élmények egymásra. Aztán magyar szakos lettem, és nagyon sok minden érdekelt a diákszínjátszástól kezdve mindenféle zsűrizéseken keresztül a kreatív írásgyakorlatokig.

□ Aztán született egy tankönyvsorozat, amely jócskán eltér a hagyományos tankönyvektől.- Igen, végcélom, álmom volt, hogy egyszer írhassak egy középiskolai tankönyv- sorozatot. Isteni szerencsének tartom, hogy ezt valóban megtehettem. És talán éppen jókor. Korábban még nem mertem volna, később meg már lehet, hogy nem lett volna kedvem.

□ Ezt nyilván megelőzte és megalapozta a tanítási gyakorlatod. Mennyi év is?- Huszonöt év tanári munka után fogtam bele. Szándékosan vállaltam az egyetemi elfoglaltságok mellett középiskolai tanítást, hosszabb-rövidebb megszakításokkal három középiskolában is tanítottam, és több gyerekcsoportot elvittem az érettsé60