Irodalmi Szemle, 1997
1997/5 - NYELV ÉS LÉLEK - Mojzes Tímea: Nyelvi kölcsönhatások vizsgálata egy „vérbeli” alternatív iskolában
Mojzes Tímea Tartozik — Má dat 3 8 ingatlan — nehnuteľnosť 46 58 lönyvvite! — účtovníctvo 15 58 gazdasági műveletek — hospodárske operácie 50 60 pénzeszközök - finančné prostriedky 45 60 hitel — úver 59 60 kamat — úroky 57 58 vevők — odberatelia 52 59 (Katona 1995: 66—69) Ha társaságukhoz olyan szlovák nemzetiségű csatlakozik, aki beszél magyarul a megkezdett témát továbbra is magyarul folytatja 597% (49 diák). Ha azonban az illető nem beszél, sőt nem is ért magyarul, 76,8% (63 diák) inkább szlovákra vált, mert: „így illendő.”{ez volt a leggyakoribb megjegyzés) ..Hiszen ő is beszélgetni akar. ’ „Nekem sem tetszene, ha előttem olyanok franciául beszélgetnének, akik tökéletesen tudják a magyar nyelvet.” Meglepő, hogy 44 diák — 53,6% (LSz. 98,5% uo.: 165) nagyjából vagy teljesen egyetért azzal, hogy nem annyira fontos tisztán beszélni magyarul, fontosabb. hogy megértsenek, s ezért egy-egy szlovák szót lehetett használni. Szembetűnő az ellentmondás a 20. kérdésre bekarikázott válasszal: „Fontos, hogy szépen és tisztán beszéljük anyanyelvűnket”, ezt 90,2% (74 diák) vallotta. Úgy tűnik, mire a kérdőív végéhez értek a diákok, sokkal inkább tudatosították, hogy elkerülhetetlen számukra a két nyelv keverése, saját maguk megbizonyosodhattak róla, hogy a magyar szakkifejezésekkel nem boldogulnak. és már sokkal őszintébb és reálisabb válaszokat adtak. És ha így van, ha a purizmus számukra valóban nem fontos, erről elsősorban az az iskola tehet, amelyik „kényszeríti” őket a kódváltásra. Ha végignézünk a kérdőíves vizsgálat eredményein, a nagysurányi és a nagymegveri diákok között a legnagyobb különbségek a szakkifejezések ismeretében vannak. Ezt tulajdonképpen már a terepmunka megkezdése előtt feltételeztem, ezért is végeztettem el ugyanazokat a feladatokat > agysurány- han. amelyeket a nagymegyeriek már 1995-ben elvégeztek, hogy lehetőségem legyen az összehasonlításra. Amíg Nagysurányban a 3. feladatban összesen 991 (32,9%) helyes válasz született. Nagymegyeren 1 982 (70%). A diákok mindkét iskolában azokat a szakkifejezéseket ismerik leginkább, amelyek nem kizárólag közgazdasági műszavak, pl.: daňový základ — adóalap. daňové priznanie — adóbevallás, zmenka — váltó, bankový úver —
