Irodalmi Szemle, 1985

1985/6 - A VALÓSÁG VONZÁSÁBAN - Szeberényi Z. Judit: A szlovákiai magyar serdülők irodalmi érdeklődése

értelmű választ ad. (A hipotézis helyes volt, mert a tanulók 44,89 %-a nem tudta egyértelműen eldönteni a problémát.)

A második kérdésre már lényegesen több egyértelmű döntést vártunk. Itt azt tudakoltuk, a gyermekeknek van-e fogalmuk az életideálokról, mennyire igénylik ezt a fogódzót a társadalom életébe való beilleszkedés zavartalansága érdekében. A megkérdezetteknek mindösze 22,15 %-a nem tudott egyértelműen dönteni.

A harmadik kérdés a társadalmi élettel kapcsolatos beállítódást, illetve a tanulók társadalmi aspirációinak, vágyainak tudakolását célozta. Nem térhetünk ki a vizsgált korosztály pszichológiai jellemzésére, annyit azonban megjegyzünk, hogy szeretik és igénylik a rendkívüliséget, az eltérést az átlagostól, épp ezért feltételeztük, hogy a tanulók jelentős hányada nem a kényelmesebb, szürkébb életvitelt sugalló válasz mellett dönt. Az áttekinthetőség kedvéért mindhárom kérdéscsoportot egy táblázatba foglaltuk az irodalmi érdeklődés fejlődésfoka szerint.

4. számú táblázat

Az irodalmi érdeklődés fejlettségfoka és a tanulók beállítódásának összefüggései

Az. irodalmi érdeklődé: fejlettségi foka

A boldogság alapja a harc a jobb életért

Az embernek legyenek ideáljai és mind:g tartsa magát azokhoz

Megbecsült, híres ember szeretne lenni

+

—

?

+

—

?

+- 1 ?

legmagasabb

(24 tanuló)

6

(-25,0)

18

(75,0)

16

(66,6)

8

(33,3)

12 : 10 (50,0) ■ (41,66)

2

(8,33)

magas (85 tanuló)

51

(60,0)

29

(34,11)

5

(5,88)

43

(50,58)

37

(43,52)

5

(5,88)

22

(44,0)

53

(62,35)

10

(11,76)

közepes (158 tanuló)

56

(35,44)

50

(31,11)

52

(32,91)

58

(35,44)

81

(51,26)

21

(13,29)

115

(72,78)

43

(27,21)

alacsony (156 tanuló)

45

(28,84)

11

(7,05)

100

(64,10)

9

(5,76)

99

(63,46)

48

(30,76)

108

(69,23)

48

(30,76)

elégtelen (77 tanuló)

8

(10,38)

2

(2,59)

67

(87,01)

40

(51,94)

37

(48,05)

39

(50,64)

38

(49,35)

összesen:

(500)

166

(33,20)

110

(22,0)

224

(44,80)

124

(24,8)

265

(53,0)

111

(22,2)

34

(6,80)

325

(65,0)

141

(28,2)

Magyarázat:

+: a kérdés igenlő megválaszolása

—: a kérdés elutasító megválaszolása

?: nem tudja eldönteni

A zárójelben közölt százalékértékek az adott fejlődésfokot elértek arányát jelzik.

Hipotézisünk, hogy minél fejlettebb a tanulók irodalmi érdeklődése, annál pozitívabbak lesznek a válaszok, teljes mértékben csak a legmagasabb és a legalacsonyabb fejlődésfokot elérő tanulók esetében igazolódott be. A legfejlettebb irodalmi érdeklődésű gyermekek 75 %-a azt vallja, hogy az emberi boldogság alapja a tevékeny élet, a szükségletek állandó fokozása és azok kielégítésére való törekvés. Irodalmi érdeklődést abszolúte nem mutató gyermekeknek csupán 2,59 %-a volt ezen á véleményen. A magas és a közepes fejlődésfokot elérők inkább a szerénységet választották. Mindenesetre a tedencia egyértelmű: minél magasabb az irodalmi érdeklődés fejlődésfoka, annál inkább csökken a válaszolni nem tudó tanulók száma. Ez persze valamennyi kérdésre vonatkozik.