Irodalmi Szemle, 1974

1974/7 - Kondrót, Vojtech: Atmoszféra

Miután Mirko az óraadások révén pénzkeresővé lépett elő, a fiúk olykor maguk is vásároltak könyveket. Mirko főként a sakkjátékkal, az elektrotechnikával és az építészettel foglalkozó műveket gyűjtötte. (Az építészet fogalomkörébe a falrakás műveletét is bevonta). Tudta, ha igazi szakember akar lenni, egybe kell ötvöznie az elméletet a gyakorlattal.

A szépirodalmi művek közül jobbára a Lidové noviny kiadványait vásárolta, s a fűzött példányokat ő maga kötötte be.

Könyveit a polcán tartotta, katalógust vezetett róluk, s aprólékosan osztályozta a köteteket — ahogyan a közkönyvtárakban látta.

G. B. Shaw-t, Brechtet és Ivan Olbrachtot nem győzte dicsérni.

Lenin Állam és forradalom című műve nyitotta fel véglegesen a szemét. Biztosat tudó, világosan látó emberré nőtt általa.

Szerette a könyveket, s szerette, ha külsőleg is mutatósak a könyvei (ezért kötötte be a fűzött példányokat), ám mindenekelőtt a bennük rejtőző igazságot kereste. S az igazságra rendszerint éppen a vékony, fűzött kiadványokban bukkant rá.

Ez az a nap amikor szekrényedbe (egészen hátra) berakod a könyveket amelyeket már sohasem olvasol el

Ha élne, sok-sok könyv sorakozna a szekrényében: igazságot hirdető s egyúttal tetszetős fedelű kötetek.

10

Mindig jobban tudott gazdálkodni az idejével, mint én.

Dr. Vladislav Nešpor

„Egy ember lovat vásárolt, s bizonyos idő múltán eladta a paripát huszonnégy pisztolyért. Az üzleten annyi százalékot vesztett, ahány pisztolyába a ló került. Hány pisztolyért vette a lovat?”

Ezt a feladványt Bézout találta ki a 18. században. A feladvány valószínűleg minden régebbi keletű gimnáziumi algebrakönyvben megtalálható. Minden bizonnyal ő is megfejtette. S biztosan tetszett is neki — a rejtélyessége miatt, s mert két egymástól eltérő megoldása van.

x2

Az x — —ič)- = egYenletböl könnyen kiszámítható, hogy az ismeretlen ember

vagy 60, vagy 40 pisztolyt adott a lóért.

Az élet feladványainak azonban csak egyetlen megfejtési módja van. Ezt is jól tudta Mirko Nešpor.

Vojtko tanár: „Néha helyettesítenem kellett a nyolcadik osztályban. Különféle logikai rejtvényeket, matematikai fejtörőket adtam fel a diákoknak. Ebben is ő volt a legügyesebb. Tudta, miként kell használnia az eszét”.

Ivan Doležal: „Űj fizikatanár került az iskolába. Próbára tett bennünket egy úgynevezett nehéz példával. Csak arra emlékszem, hogy hajóról, füstről, zászlóról szólt a szöveg. Mirko elsőként oldotta meg a példát”.

Vlado, a fivére: „A matematika szempontjából is érzem a hiányát. Hamar rájött, hogyan kell megközelíteni a különféle problémákat. Jó ötletei voltak — s a matematikában ez a legdöntőbb körülmény. Értett a gondolatok elvonatkoztatásához. Közelebb segített a megoldásokhoz. Ha élne, még most is sok mindent elleshetnék tőle”.

Harkály röptének színuszgörbéje — vonala csúcsait ki tartja számon?

Lépj ki iskolánk kavicstengerére Kavicsgúlák a látóhatáron