Kurta Mihály - Pató Mária (szerk.): Múzeumandragógia (Múzeumandragógia 1. Miskolc-Szentendre, 2010)

SZABÓ Sarolta: MÚZEUMI ÓRÁK A BÁTHORI ISTVÁN MÚZEUMBAN

A MAGYAR NYELV MÚZEUMA, SZÉPHALOM, 2009. MÁJUS 1 l-l 2. 159 fegyverek, és népművészeti tárgyak segítenek felidézni az eseményeket. A beszélgetést követően a gyerekek huszárcsákót vagy honvédzászlót készíthetnek. 6. Dédanyáink háztartása (Helyi tanterv: 7. évfolyam — A polgárosodó magyar társadalom) A foglalkozás nyomon követi a dualizmus kori társadalmi változásokat. Figyelemmel kísérjük a polgárosodó lakosság életmódjának átalakulását. A foglalkozás végén a csoportok feladatlap és memóriakártyák segítségével tesztelhetik, hogy kiigazodnának-e a dédnagymamák háztartásában. (Készítette: Kosgtyu Brigitta múzeumpedagógus) 2. sz. melléklet Múzeumpedagógiai foglalkozás menete az általános iskolák 1—4. évfolyam számára a Nyírbátor évszázadai című kiállításhoz A múzeumi óra menete A kiállításba beérve a tanulókkal megbeszéljük, hogy a hagyományos paraszti kultúra valamennyi területét átszövik azok a tárgykészítő tevékenységek, amelyeket kézművesség összefoglaló elnevezéssel illetünk, készüljenek bár a családi önellátáson alapuló munka során, egy-egy termékre specializálódott háziiparos keze alatt, avagy céhekben. A kiállításban keresünk kézműves tárgyakat. Megbeszéljük az alapanyagot, a szín- és formavilágot. Több olyan tárggyal, fogalommal ismerkedhetnek meg a gyerekek, amelyeknek eddig csak nevét, esetleg rajzát ismerték korábbi tanulmányaikból, olvasmányaikból, népmesékből. A kiállító terembe lépve, először a gazdálkodás eszközeivel találkozunk: nádvágó, kézicsép (vagy más néven cséphadaró), favüla. Megbeszéljük a tárgyak funkcióját, a munkavégzés menetét, melynek eszközeit láthatják, valamint hogy az egyes növényeket hogyan s mire hasznosítják. Nádsípon egy dalt szólaltatok meg, melyet közösen is énekelünk. , Any ám édes anyám e feslett a csizmám. Hlfeslett a csizmám, ki varrja meg immár. Hányom édes lányom csépeltünk a nyáron, eladjuk az árpát veszjink új csizmácskát." További eszközökkel ismerkedünk, melyek a gabonafeldolgozás, tárolás eszközei. A tárgyak alapanyagát, funkcióját beszéljük meg. Az alapanyag adja a következő kiállítási egységhez való kapcsolódást. A fából készült tárolóedények, a kádármester munkáihoz érkeztünk. A gazdálkodást követően mesterségek bemutatása következik. Egy rövid játékkal vezetem be. Felsorolok több személy nevet, melyeknek mesterség a vezeték neve, s egyet, amelyiknek nem. Ezt a kakukktojást kell megfejteniük. A jelenlévő gyermekek közül is megnézzük ki az, aki „mesterember" a neve alapján, s a kiállí-