Zala, 1952. február (8. évfolyam, 26-50. szám)

1952-02-14 / 37. szám

MEGYÉNK BEETEE )E A ruhagyári pártszervezet oktatási munkája .,Sztálin eövfárs hangsúlyozta, hogy a munkásosztály forradal. mi pártja csak akkor töltheti be az osztálya vezetőjének, a proletár forradalom szervezőjének és irá­nyi tójának szerepé?, ha elsajátít­ja, a munkás-mozgalom élenjáró elméletét. Ugyanakkor kiemelte: ez korárotsdm azf jelenti. hogy szószeriint be'anuljuk Marx, En­gels. Lenin müveinek egyes téte­leit. hanem azt magunkévá te­gyük és ennek az elméletnek a lényegét megtanuljuk és az el- méletnek az alkalmazását a forra­dalmi mozgalom gyakorlati kér­déseinek eldöntésénél helyesen tudjuk alkalmazni.'' Nézzük meg, megyénk egyik legnagyobb üzemében a ruhagyár­ban hogyan valósítja meg a párt- szervezet Sztálin elv!társ uimu. tamásait. Mennyire tud odahat­ni, hogy a párttagsága az elméle­tiét hogy sajátítsa el és hogy alkalmazzák a gyakorlata munká­jukban. A legutóbbi vezetőségi ülésem egvik napirendi pont­ként tárgyalták az üzemben fo. Ivó oktatási munkát. A vezető­ségi ülésre meghívták a pofié ilkad iskolai veze őket is, elmondóVák tapasztalataikat,, a munkájukban fennálló hiányosságokat, hogy a párt szerveset vezetőség; ének segítségével ki tudják küszöböl­ni. a kezdemónyezésük helyes volt. mert a politikai iskolai ve­zetik beszámoltak munkájukról, a hallgatók fejlődéséről. Elmen. do'tJák a pártszervezet vezetősé­gének. ikivel kel foglalkozni, hogy elősegítsék a folyamatos tag. és t agj elöítf elvé' élt. A megbeszélés hozzájárult, ah­hoz, hogy a politikai iskoláik fo­kozottabban segítsék az üzem dolgozóinak a politikai fejlődését. A tapasztalatok alapján a vezető­ség még alaposabb ellenőrzést tud alkalmazni a politikai iskolák megtartásánál. amely területen még sok tennivaló van. A középfokú politikai Mkola. amelyet Horváti István elvtárs vezet, aktívnak mondható, a hall­gatók közül 15—18 hozzászólás L van. Több esetben egy e.'vtárs ötször-harszor is szót kér. Rákli élvfárs hozzászólásában alkal­mazza a gyakorlati példákat, bát­ran beszél, rá lehet bízni egy po. Etikai kör vezetését, amivel elő­segítenék. a pártonkivüli dolgo. .zók bevonását az oktatásba. Az utóbbi időben középfokú iskolán a hallgatók bátran vitatnak meg cgy-egy kérdést. Ez különösen megmutatkozott a mezőgazdaság szocialista átalakításának tárgya­lásánál. A felszólalók saját éle­tűkből vettek példát. Szabó elvtárs elmondotta hogy a Hor hy.rendszer alatt, hogyan fokozták a munkanélküliséget azért, hogy a munkabéreket le­szorítsák s minél olcsóbban meg­vásárolják a dolgozók erejét. Az Ilyen példák elősegítik a tan­anyag fokozott elvah'kitását. Az alapfokú iskolán a hallga­tók létszáma 52, ebből 31. aki rendszeresem megjelenik az elő­adáson. Balogh elvtárs a politi­kai iskola vezetője harcol azért, hogy minden elv'árs rendszere­sen eljárjon az oktatásra. Ezt a munkát nem egyedül végzi, a haliga1 ók közül a fejlettebb elv- társakkal együtt keresik fel a dolgosokat munkahelyükön^ és beszélgetnek velük az oktatás fontosságáról­ÁSVÁNYOLAJ VÁLLALATOK KULTURGSOFORTJA 1952 február 16. e&te 7 órakor 17. d. u- í órakor 17- es*e 7 órakor bemutatja: Szigligeti Ede LILIOM FI c, 3 fe’vomásos zenés vígjátékét Gluvótal Sztálin uij és VíJrüs- UEdsersa-uU papírboltban, * —"VTTrrgVTTgr MfíW* Balogh elvtárs, hogy a hallgatók részére érdekesebbé tegye az előadás^; és nevelje a hallgatókat; a hozzászólásra, az előadás anya­gát a szemináriumra kis előadá. sokra bontotta. A szemináriu­mon mindig más.más hallgató­nak kell hozzászólni, hogy meg­szólaltassák azokat a dolgozókat, akik passzív magatartást tanús i- anak a szemináriumon. Hiba az alapfokú politikai iskolánál, hogy nz iskola létszáma magas. Az is- kolaveze'lőnek kevés idő jut arra, hogy minden elv társsal hosszabb ideig foglalkozzon. A pár;szer­vezet észrevette ezt a hiányossá­got. és létre fogják hozni a má­sik alapfokú iskolát. Az ava pismer etek körén a hall­gatók száma 32. ebből 16—17, akik megjelennek rendszeresen. A lemorzsolódást előidézi az, hogy az ide beosztott dolgozók faluról jöttek be és nem értéke­lik kellően az oktatásit. A párt- szervezet vezeVősége állandóan foglalkozik a hallgatókkal. Az előadásokon kevés dolgosó jelenik meg. de akik rész;vesznek, azok­nál megmutatkozik a fej'ődés. Takács Endre pár"önkivüli. ami­kor a tananyag Rákosi elvtárs beszédével foglalkozom a jegy- rendszer megszüntetéséről helye­sen magyarázta meg. hogy a (tervszerű gazdálkodás 'ette lehe­tővé a dolgozó nép ellá'ását és hogyan szüli le*'te meg kormány­zatunk a spekulációt. tanulmányozásánál a hallgatók bátran szóltak hozzá, sokán idéz. ték a Grősz-per tanulságait El­mondták, hogy a vallás leple alatt kik törnek eredményeinkre. A hozzászólások, mind azit bizo­nyították, hogy a hallgatók ko. molyán tanulmányozták az anya­got' A politikai iskoláknak a mun­kája még eredményesebb legyen, a propagandistának, Bori elv. társnak alaposabb ellenőrzést kell gyakorolnia, ő maga is ve­gyen részt egy-egy szemináriu­mom. ellenőrizze, hogy a hallga­tók hogyan sajátítják el az is. kola anyagát. A politikai iskola színvonallá egyre növekedjen, meg kell hallgatni egy-egy poli­tikai iikolai vezetőnek az előadá­sát, hogyan készül fel. mert a tapasztala' az. hogy az előadók az előadásukban kevés helyi anyagot dolgoznak fel, ami szí. nessó és érthetőbbé tenné az dlő-adást. Bor: elvtársnak nagyobb gondot kell fordítani azokra a hallgatókra, akik tanulásukkal hizonyii'ják be a pár1 hoz való vonzódást. A tagjelöltekkel a párlonkmYS dolgozókkal főbbet foglalkozzanak. hogy ezzel is elősegi,1 sék a pártszervezet mun­káját. Neveljék a pár*(szervezet és az üzem részére a kádereket, akiknek a munkájával győzelemre 'adják vinni a terv megvalósítá­sát. (P. L.) Na^ykaa’zsa város asszonyai az MND;Jz«vezeföségválaszlás *ó előkészítésévé1 készülnek Rákosi elviár s 60, születésnapjára V árosunk MNDSz-asszony : 1 magukévá ették ez MNDSz or szagos vezetőségének ha* ároza- tút, amely kimondja, hogy 1952. február 1-től minden csoportunk uj vezetőséget kell, hogy válasz- szon. Csoportjaink (asszonyai lelkien készülnek & nagy jelen őségü ni- p_ ra, ahol. a tagság fogja megvá­lasztani azokat a becsül® es. harcos, hely álló asszonyokat, akiket példaképül állö Ihatunk vah mennyi kívülálló asszonytár­sunk elé; lelkiknek jó munkája nagyban segíti e» békeharc továb­bi sikereit. Városunk ijerüle'ón az MNDSz. asszonyok már öbb ese ben is bcbizonyitot' ák. hogy a békemoz. ga-om sktiv harcosai, maikor azo. kai, a feladatokat, amivel & párt megbízta őket, <a» legjobb ‘adásuk szerinti’ végez'ék: el,. Különösen jói dolgoznék a koreai gyűjtésnél, aminek eredményeképpen váro­sunk elnyerte a megyei titkárság zászlóját. Asszonyaink munkájához, hegy az eredményes legyen, nagyban hozzájárul a párt segítsége. Ezt a munkánkat is, mint minden ed­digit ei városi pár'-bizedHág, az a lapszerveza dk vezetősége rncvx- szemenően segíti. A városi páüt- bizctjiság minden trgja egy-egy MIníI Sz-csoport munkáját e jen. őrzi és segi-i- Az alaps-zerveze'ek pedig a legjobb népnevelő elv- lársnckct átadják az MNDSz-nok az egifáelős munka végzéséhez. Az MNDSz veze őség választó munkálatai egybeesnek Rákosi elvtárs 60. szüleiésnapja megün­neplésének előkészületeivel. Itt mu1 isAkozik meg asszonyaink ő-iziníe szeretpte Rákosi elvtárs iránt, amikor egymásul án teszik meg munkiaf ela j ánlá&aik:. ít. Egészséges versenyszellem kezd kialakulni. A II. körzet asszouyai kihívták az I. körzet, asszonyait versenyre Verseny vállalás ükben vállal ák 60 uj tag beszervezé­sét- 15 Nők Lapján:k e'.öfize és gyűl ését és a vezető-égvá-aaz á- politikai, szervezeti jó előkészít? :ét. Jót kezdtek a munkához a II körzet asszonyai, amikor a vállalt £0 tagból már 50-et be­szerveztek és '& Nők Lapjára való e-őfiz® és gyűjtését pedig 200 százalékban túlteljesítették. Ezenkívül egyéni felajánlások is vanru'-k: Horváth Janómé vál 1ialta 5 uj flag beszervezését, 30 MNDSz asszony meglátogatását és a Nők Lapjára* 6 uj előfizető gyüj és ét. De az I. körzet asszonyai sem hagyják magukat! Here fo lyik a városi titkárság vándor- zá.sz]ja;jáér;, amely jelenleg a III körzet tulajdonában v:.m. Az I. körzetben jói dolgozik: Szem Ecs Ferencné elv-társnő, aki 10 uj tag beszervezéséi és 5 uj előfizető gyűjtését vát'Kl a a Nők Lapja ra. A III. körzetben pedig „Ki a legjobb nőnevelő“ címért folyik a harc. öt népnevelőpár áll egy­mással! párosversenyben. Ebbe a munkába belekapcso­lódtak a Szülői Munkaközösség ‘ag'jri, akik vállalták a szülök közül 100 uj flag beszervezését és ezek mozgósítását is «a taggyű lésekre. Ke:zei Gyuláné és Szer mek Gyöi’gyné 100 család meglá cgatását és 10—10 uj tag beszer­vezését válla'Aák. De nem mindenhol megy ilyen telkesen a munka a város terüle ten A ÍV. körzet ass/onvai lemaradtak a többi körzettől, ami ■nagyban a vezetőség hibája, mer1 nem tudia az asszonyok ér. deklődését felkelteni és a béke- harcra mozgóit ani. A lem: ra- násf a körzeti pár-szervezet se­gítségével ők is behozhatják és méltó verseny*ársa,i lehetnek a többi körzetnek. A veze tőség vál a.sztás munká- iá, egybekapcsoltuk minden más feladattal. Nőnevelőink uj ier- ménybegyűjtési rendeletet ismer. etik dolgozó parass?1 asszonyaink - kai, ugyanakkor lelke? agitátora; 2 Magyar-Szovjet Barátsági Hó­nap, a március 3-i nenue közi nőnap előkészítésének. Az előttünk álló munkánkat úgy végezzük, hoe-- abban öröm? teljen páráinknak és -a mi forróé szere'et. drága Rákosi elvtár sunknak, Csütörtök, 1852. íebr lí. 3 Magyar-szóvj et barátsággal a békéért .. . Dolgozóink sohasem felej­tik e” a szovjet nép hatalmas ál­dozatait s ezért készülnek most olyan lelkesen a Magyar-Szovjet Barátság Hónapjának megüc neplésére. Lenin elvtárs hacos éleiének megemlékezése vezeti be az iin- n épségéin két. amely folytatódik a szovjet filmhétté'. Ünnepeink középpontjábam áll február 18 a, a Szovjetunióval kötött barát sági és együttműködés? szerző­dés évfordulója. Sz a r.ap min­den MSzT iaQ és szervezet ün­nepévé kell. hogy váljon. Ürne- pi estét tartunk ebből az alka- 'ómból, amely kifejezi hálánka' a szovjet n®p, Sztálin elvtárs iránt. A nagykan4zsai MSzT szervezet is nagy lendülettel készül a Magyar Szovjet Barátság Hón p- ja méltó megünneplésére. A ba rétsági hónap jelentőségé szé- ’eskörben tudatosítják a dolgo­zók között. A jól beütemezett munkával nemcsak a hónap ide­Erősödik a kutfe ién. hanem továbbra is Igye- kez.nck az idáig elért eredmé­nyeiké megtartani. Ehhez vi­szont jó agitáció, jó tags^erve zés szükséges, továbbá az Uj Világ olvasó táborának további megerősítése. A hónap kereté­ben „Ismerd meg a Szovjetuniót’1 cimü d okumem tails előadások hangzanak el. A számos felaján­lás közül kiemelkedik Rákosi elvfárs szüle’é;érek 60- évüordu lójára tett íelajéinlás. Ilyen pél dául Rss:d Raif elvtárs nénne velő az M'SzT régi harcosának íclaján ása. aanelv a Nazarova- mozgalom kiszélesitérére irá- nvul. E moznalom keretében versenyre hívta ki a szálloda- ipari cukrászokat. Már eddig 5000 forWo* takarított meg. A Magyar Szovjet Barátsán« Hónap kemónv acéllá kovácsol bennün­ket. Vezas'-en ovábhra is ez a jel­szó — E őre a Magyar Szovjet Barátsággal a békéértl BAÁN LAJOS i Alkolmánydszcs 1950 őszön alakult meg u IH- tipusu termelőgzövetkezc1-. Az elmúlt gazdasági óv nem eok eredményt mutatott a zácnszám- adásoni­A vezetőség dolgozott, hogy a 'agokimk kedvében járjon, hogy a munka is menjen. A tagság túlnyomó része fegyelmezett volt mégis történtek hibák és hiányosságok, amelyekkel nem számoltunk, Hiányzott a politi­kai nevelés, a munkafegyelem megszilárdi'tá&a és folyt a két- laki gazdálkodás. A vezetőség poliikailag, szakrnai'ag mag^a sem volt képzett és nem tudott ,a tagoknak sem segíteni. Lazult iá, munkafegyelem- A másik nagv hiba as volt, hogy a be­lépést Hágok nagy része kétlaki erazdálkodó vö t Nagy hiányos­ság volt az is, hogy taggyűlésen a tagoknak csak kis része je­lent meg. A tanfolyamok után termelő- csoportunk a, fejlődés útjára 'ért. Az elnöki tanfolyamon részivett és újonnan megválasz­tott Cseke József elvtárs, poli­tikailag, szakmailag nagy se* o-itséget ad munkánkhoz- Rövid időn belül cLünik csoportunk bel ,a kóTaki gazdálkodás. A napokban a tagság 80 százaléka kívülálló földterületét bevitte a csoportba. Elértük azt. hocy két nap alia,t:t 12 pá'ra1 em^lkede^t a ko- esi- és sze rs z á m á Ho mán y unk, szarvasmarhaáUományunk 2* ről 12-re eme'kedeH. Az istá^ó és sertésfiaztató építésére a tag­ság több tagja felajánló'-*® háza környékén lévő tégla, cserép, fa- anyagfeleslegét. Az ütemterv elkészítése a vezetőség és a ta* gok érdeklődése közöl! folyik- Cseke e'\^árs, a karcagi iskolá­ról vissza’érve, a fejlődés u1 jára vezette Kútfej község „AU kotmány“ termel öcsoportjának becsületes dolgozóit. A mikosdpusztai tanfolyamról hazaérkezett növénytermelő bri­gád veze’ője, Kövesd! Lajos clvfár-s ismertette a munkaszer­vezést és a munkák helyes 'r- téke'ősét, melyet a tagság leg­nagyobb érdeklődésed foga­dod Simon Pál elvtárs, állatte­nyésztő brigádve»ető az állat­tenyésztés fellendítését ős an­nak népgazdaságunkban való nagy döntő fontosságát ismer­tető és a munkaszervezés, ez á'lai tenyésztéssel kapcsolatos» Hnbiivalókat. Mi a terme1 őszövétkezőt veze­tői és dolgozói ígéri ük, bogy szeretett vezérünk Rákosi Má­tyás elvtárs szü'etéenanjária ler ma,nad.ásunkaf és hiányossá-* gainkát kijavítjuk, hogy szövet­kezetünk. néóságunk, és a béke ügyét c’ő^bre v»hes;ük. „Alk^tiaánv" tsTm<5'*;;<iTfsve5;­kezed csoporí vezetősége és dolgozói­Az altöröknek inak: ha eoy halász helyett két halászt akarsz aratni.,.“ Mezőgazdasági Technikum. Keszthely. Ez a felírás áU a régi «egyetem1 főbejáratánál. A vihar már megverte, de meg annyira feltűnő, hogy tegnan megállt itt két úttörő pajtás c.v csodálkozva nézte a. belüket Ök még nem tudják, hogy mit jelent az, hogy mi van a felírás mögött. De még sok száz úttörő van, aki nem tud- ja, pedig biztos, ha tudnák. akkor jelentkeznének többen a Me„ zögcizdasági Technikumba. Nekik akarok segíteni, hogy megismer» hc$sék a mi ételünket> Bizony sokan vamunk mi itt növény* er mész fők, állattenyész­tők. Ki-ki a képessége szerint, ki nek mihez van kedve. Ha szereted a növényeket, ha egy kaUisz helye11 két kalászt akarsz aratni, légy növény termesz’ö. Vagy inka bb az állat tenyész’ést szeretnéd irányítani? Gyere tanulj áUa1ien yészfésf! Egy biztos: nálunk szép az élet. A tanulás nem nehéz, mert nem elvont dolgokat tanulunk, hanem megismerjük a természetet Tanulásunkat megkönnyítik a tanáraink. mert szívesen foglalkoz­nak velünk, örömmel tanítónak bennünk. A jobb tanulók segítik a gyengébbeket. Az iskolánkban példás rend uralkodik mindenütt. Ez természetes is. Rertd nélkül ne m is lehetne jól tanulni. A jól végzett munkái vidám szórakozás és sport követi Kultúrműsora- kát, szépirodalmi estéket rendezünk. Van könyv árunk, rádiónk és hl tudná még felsorolni azokat a szórakozási lehetőségeket, ame­lyekkel vidáman és boldogon töltjük el a tanulásul árú időt a diákotthon kedvezményes, meleg és boldog otthon* nyújt szá­munkra, amit jó tanulásunkká] hálálunk meg szüléinknek ~ ás a pártnak. ÁJlATV AAAA

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom