Vízügyi Közlemények, 1983 (65. évfolyam)

1. füzet - Rövidebb tanulmányok, közlemények, beszámolók

Hidrológus továbbképzés Madridban 1 43 Stelczer К Beszámolójelentés spanyolországi útjáról. (1982. IV. II 17). Kézirat. Budapest. 1982. UNESCO: International Courses. Fellowships and Scholarships in Hydrology SC 78/WS/57. Fifth edition. Paris, 1978. VITUKl: International Post-Graduate Course on Hydrology. Information booklet. Budapest. 1982. Zrínyi J.: Nemzetközi hidrológiai továbbképző tanfolyam Budapesten. Vizügyi Közlemények, 1966. 3. fűzet. * * * О курсах усовершенствовании гидрологов в Мадриде ДОМОКОШ Миклош В рамках Международного Гидрологического Десятилетия в пяти европейских странах (Голландия. Чехословакия. Италия. Испания и Венгрия) были организованы курсы усовершенствования гидрологов. Позже, по просьбе ЮНЕСКО краткие высшие курсы усовершенствования были организованы в СССР и США. В 1982-м году в списках ЮНЕСКО учитывалось уже 18 курсов усовершенствования гидрологов (таблица 1.). Мадридские курсы № 17. организованы для 680 слушателей. Из этого числа 37% граждане Испании, 5% приехали из других европейских стран, 2% из арабских и среднеафриканских стран и 56% из стран Центральной и Южной Америки (табл. 2.). Основная часть курса 1982 года базируется на вопросах реконструкции недостающих данных и расчета водохранилищ. Традициональные методы последнего преподавались базируясь необстоятельную книгу проф. Р. Хераса „Гидрология и водные ресурсы". Кроме лекций и практических занятий слушателям было предложено составить подробную курсовую работу. Весьма хорошие лекции читались также по гидрологии подземных вод — к сожалению в очень сжатой форме. Из числа 29 предметов курса автор исключительно успешным считает математику, статистику, метеорологию, климатологию, гидравлику водотоков и гидроэкономию (что необходимо для расширения кругозора слушателей (табл. III.). По мнению автора к числу недостатков следует отнести отсутствие таких предметов, как гидрологическая статистика, гидрологические прогнозы, трансформация паводковых волн. По части Качества вод автор считал бы целесообразным обьединить предметы и выполнить обобщение материала на основе водохозяйственного подхода. Автор представляет систему проверки знаний слушателей и опыт, приобретенный в ходе коллективной разработки (группой) гидрологического проекта. Согласно его мнению оптимальным типом заключительной работы студентов в окончание курса могла быть комбинация коллективного мадридского типа и индивидуального будапештского типа. * * * The Madrid course in hydrology by M. Domokos Under the International Hydrological Decade inaugurated in 1965 post-graduate courses in hydrology were started in five countries, viz. the Netherlands, Czechoslovakia, Italy, Spain and Hungary. UNESCO has invited subsequently the Soviet Union and the USA to organize high-level courses of shorter duration. By 1982 the number of post-graduate courses in hydrology registered by UNESCO has attained 18 (Table I). Of the 680 participants of the 17 Madrid courses 37 per cent came from Spain, 5 per cent from other European countries, 2 per cent from Arabic and Central African countries, while 56 per cent from Central- and South America (Table II). The curriculum of the 1982 course was centered on estimations to complete hydrological data series and on reservoir dimensioning. The widely accepted, conventional-oriented methods thereof were presented to the participants on the basis of the basic textbook „Hydrology and water resources" by Prof. R. Heras. The subject covered a large number of lecture- and practical classes.