O. G. Dely szerk.: Vertebrata Hungarica 11/1-2. (Budapest, 1969)

Boros, I. ; Dely, O.: Einige Vertreter der ungarischen Zoologie an der Wende des 19.-20. Jahrhunderts und die wissenschaftshistorische Bedeutung ihrer Tätigkeit 3. István (Stephan) Bolkay (1887-1930) 33-126. o.

mutet wurde auch für ihre wirtschaftliche Bedeutung zunimmt,wird diese Möglichkeit entweder in der Forschung noch im zoologischen Unterricht entsprechend ausgenutzt. Für einen Zoologen, sei er Forscher oder im Unterricht tätig, gab es kaum eine Möglichkeit zur Geltung zu kommen. Ton den Lehrern für Naturgeschichte konnte nur ein ganz kleiner Teil in Schulen unterkommen, die meisten mussten ihr Glück auf einem anderen Gebiet suchen, entweder als Angestellte etc., Grundbuchführer, oder wenn sie mehr Glück hatten, durften sie Samen oder Seidenpuppen un-' tersuchen, von eventuell anderen bestehenden zoologischen Ambitionen konnten sie sich aber getrost verabschieden. Höchstens aus Passion konnten sie Schmetterlinge oder Käfer sammeln, und sei es nur nebenbei erwähnt, dass die einfältige offizielle und öffentliche Meinung, stillschweigend natürlich, den Terrainzoologen oder den Insekten sammelnden Professor, auch noch in den ersten Jahrzehnten unseres Jahrhunderts, mehr für einen Sonderling, oder in Humorzeitschriften gehörende Figur betrachtete als für einen ernsten Menschen. Wenn sich jemand mit den modernen zoologischen Forschungen befassen, oder seine angeborenen wissenschaftlichen Neigungen verfolgend sich nur der Wissenschaft widmen wollte, hatte er noch geringere Aussichten. Ausser der ZOOLOGISCHEN ABTEILUNG des NATIONAL MUSEUMs und gewissermassen der ZOOLOGISCHEN INSTITUTE der UNIVERSITÄTEN (Wissenschaftliche und Technische Universität, Budapest und Universität in Klausenburg) sowie der drei experimentellen Institutionen, die in erster Linie im Dienste der angewandten Zoologie stehen (INSTITUT FÜR VOGELKUNDE, ENTOMOLOGISCHE STATION, STATION FÜR FISCHPHÏSIOLOGIE und ABWASSERKLÄRUNG) gab es nur äusserst wenige wissenschaftliche Arbeits17 platze und auch diese waren beinahe immer, alle besetzt. Auf den Wissensdurst der Sukreszens wirkte sich dieser Umstand gewiss nicht stimulierend aus. Aber auch damit konnten sich die jungen Zoologen, die ernste Arbeit leisten wollten, nicht vertrösten, dass ihnen einmal eventuell auf einem Zoologischen Lehrstuhl einer Hochschule, wo Naturwissenschaften unterrichtet