Vas megye múltjából 1982 - Levéltári Évkönyv 2. (Szombathely, 1982)
Kiss Mária: Körmend oktatásának helyzete 1945-1960
tanárak tiszteletdíja. A hallgatók a köztartás asztalánál étkezhettek volna. Tankönyvükről saját magliknak kellett gondoskodtok. VamL, Főig. ir. t ( 13/2/194G-47( 129. VamL, Főig. ir. 113/1946-47. 130. VamL, Főig. ir. 1308/1946-47. 113. alapsz. 131. VamL, Főig. ir. 4013/1945-46. 132 VamL, Főig. ir. sz. n. 113/16146-47 alapsz. 133. VamL, Főig. ir. 4901/2/1948-47. 113. alapsz. 134. VamL, Főig. ir. 138/2/1946-47. 113. alapsz. 135. VamL, Főig. ir. 2220/1946-47. 113. alapsz. A tanfolyam vezetője a tanulmányi időnek nyolc hónapra való csökkentését kérte. 1.36. VamL, Főig. ir. 3778/8/1946'-47. 113. alapsz. 137. VamL, Főig. ir. 2940/1946-47. 113. alapsz. 138. VamL, Főig. ir. Dolgozók tanítóképzője (Dt.) 31/1947-48, 33/1947-48 139. VamL, Főig. ir. 4100/1/1946-47. 113. alapsz. 140. VamL, Főig. ir. 4100/1946-47. 113. alapsz. 141. VamL, Főig. ir. 4:901/1946-47. 113. alapsz. 142. VamL, Főig. ir. 55157/194)6-47. A tanulmány fotóit Tóth László reprográfus készitette. Мария Кишш ПОЛОЖЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ В КЁРМЕНДЕ В [945-1960 ГОДАХ Обучение в Кёрменде, школьная политика носили в себе характерные особенности эпохи. и верно отражала в себе положение просвещения области. Начальные школы до 1945-го года были церковными. А гражданские школы были государственными. До освобождения здесь не было гимназий. Гимназию открыли в 1946-ом году. После освобождения, по устранению военных разрух, одновременно с началом развития новой жизни началось и обучение, которое в октябре 1944-го года по приказу министра было временно прекращено. Народные органы, административные власти, советское военное начальство хлопотали о скорейшем начале обучения и оказали помощь для создания материальных и личных условий. В рассматриваемый период в области просвещения большинство значительных постановлений было выполнено. Обязательное окончание восьмилетней начальной школы, национализация школ, введение новых предметов, выполнение реформ в просвещении отмечают главные остановки эпохи. Устранение трудностей в процессе работы было возможно только общими усилиями сельского населения. Значительную роль взяли на себя в осуществлении новой школьной политики и в образовании нового демократического духа родительские комитеты. В Кёрменде родители добились открытия гимназии. Они принимали участие в созании учебных залов, групп продленного дня и клубов школьников. Старые несовременные школьные здания были битком набиты учащимися. После этого в 1958 году началось строительство новой школы. После 1945 года открылась возможность и для взрослых окончания начальной школы и продолжение образования в средней школе. На ряду с обучением в гимназии для взрослых короткое время существовало обучение преподавания. Направлением обучения в прилежащих селах занимались кёрмендские школы. Глубокому усвоению учебного материала способствовали различные кружки. С прекращением существования молодежной организации времен Хорти началась организация демократической молодежной организации. В последовавшие за освобождением десятилетия началась кропотливая работа по уничтожению принципов обучения господствующего класса в интересах повышения уровня грамотности населения страны. В этом оказала огромную помощь осуществленная в школьной политике реформа. В жизни просвещения Кёрменда начало 1960-х годов принесло новое изменеие. В 1961-ом году открытие Сельскохозяйственного техникума в Кёрменде обогатило юрод еще одним новым учебным заведением. 238
