Új Szó, 2016. április (69. évfolyam, 75-100. szám)
2016-04-07 / 80. szám, csütörtök
161 ISKOLA UTCA 2016. április 7. | www.ujszo.com Első hely Budapesten Szép sikert értek el a Szakmai Középiskolákért Kulturális Egyesület közismereti vetélkedőin a nagymegyeri Magán Szakközépiskola diákjai. A Szakmai Középiskolákért Kulturális Egyesület (SZAKÉ) a 2015/2016-os tanévre is meghirdette hagyományos közismereti vetélkedőit, Örökségünk ’48, Magyarország az én hazám, Magyarok Európában és Erdélyország címmel. A versenyben háromfős csapatok vehettek részt. Idén Nagymegyerről a Magán Szakközépiskola diákjai 2 csapattal jelentkeztek a versenyre a következő témákban: Örökségünk ’48 és Magyarok Európában. A verseny kétfordulós internetes feladatlappal indult, amelyet tanulóink eredményesen megoldottak, így bejutottak a döntőbe. A döntő március 19-én volt Budapesten a Stefánia-palotában. Diákjaink kiváló eredményeket értek el. Az Örökségünk ’48 vetélkedőn diákjaink az első helyet szerezték meg. Egyetlen szlovákiai csapatként és kiváló felkészültségükért a zsűri külön dicséretében is részesültek. A 1. helyezett nyereménye egyhetes sárospataki kirándulás, amelyen felkészítő tanárukkal vehetnek részt. A csapat tagjai: Varga Beáta, Suéeková Alexandra és Nagy Viktória. A Magyarok Európában versenyen is sikeresen szerepeltek diákjaink, a csapat tagjai: Czére Georgina, Szabó Viktória és Kovács Denisa. Az elért eredményre azért is büszkék vagyunk, mert tanulóink a szabadidejük nagy részét a felkészüléssel töltötték. A versenyzők névre szóló oklevelet és három csodaszép és érdekes könyvből álló ajándékcsomagot kaptak. A sok pozitív élmény hatására diákjaink jövőre is szeretnének részt venni a vetélkedőn. Lakatos Andrea felkészítő tanár '« A győztes csapattagjai tanárukkal (Fotó: MSZ) Sikeres pályázat nyomán új tanirodai központ Iskolánk, a Nagymegyeri Kereskedelmi Akadémia nagy hangsúlyt helyez a korszerű és sokszínű oktatásra. Valljuk, hogy az elmélet akkor marad meg igazán a diákokban, ha a gyakorlatban is hasznosítani tudják. Noha a harmadikos tanulók rendszeresen járnak szakmai gyakorlatra, úgy véljük, ez nem elég, ezért diákjaink hetente egyszer több tanítási órán keresztül tanirodai gyakorlaton vesznek részt iskolánk tanirodai központjában. A tanirodai munkák küldetése, hogy szimulálja a diák számára a gyakorlati munkahelyi körülményeket. A tanirodai képzés feladatainak elvégzéséhez iskolánknak nemcsak tanirodai berendezésekre, hanem korszerű számítógépekre is szüksége van az adatfeldolgozáshoz, a könyvvitelhez és a levelezéshez. A munkaértekezletek, tárgyalások, értékelések a tárgyalóasztalnál folynak. A munkahelyek, munka- kapcsolatok kialakítása lehetővé teszi a csoportmunka szervezését, diákjaink így tanulnak meg csapatban dolgozni. Ennek hozadéka a fantasztikus csapatszellem a tanirodákon belül. Örömmel olvastuk a magyar Miniszterelnökség Nemzetpolitikai Államtitkársága felhívását, mely támogatja a külhoni magyar szakképzésben részt vevő iskolákat. A „2015 - A külhoni magyar szakképzés éve” keretében meghirdetett Bethlen Gábor Alapkezelő Zrt. pályázati lehetőségére reagálva támogatási kérelmet nyújtottunk be tanirodai berendezések, eszközök vásárlására. Pályázatunk sikeres lett, így számítógépeket, irodai bútorokat és eszközöket vásárolhattunk. Egyik osztálytermünket korszerű tanirodává alakítottuk át. Ezek a taneszközök, irodai bútorok megkönnyítik és hatékonyabbá teszik a diákok gyakorlati képzését az egyes szakterületeken. Az új irodai bútoroknak köszönhetően minden diákcég az előre meghatározott helyen tarthatja az ügyiratait. Sikeres pályázatunk hozzáj árult a tanirodai oktatás színvonalának jelentős emeléséhez. Hisszük, hogy a megszerzett gyakorlati készségek, tapasztalatok segítik és erősítik elhelyezkedésüket a munkaerőpiacon. Losonszki Rozália szaktanár Korszerű tanirodává alakult az egyik osztályterem (Fotó nka) III. Üzletiterv-verseny Egyetemen Elkészültterv (FotóSJE) a Selye BESZÁMOLÓ Múlt hónapban zajlott a III. Üzletiterv-verseny szóbeli döntője a Selye János Egyetem Konferenciaközpontjában. A versenyt a SJE Gazdaságtudományi Kara ás Hallgatói önkormányzata rendezi középiskolásoknak, a fővédnök Dr. Búkor József, ä SJE GTK dékánja volt. A diákok a korábban beküldött, CANVAS struktúrában kidolgozott üzleti terveiket mutatták be 15 percben. A szakmailag erős, Méhes Noémi (OTP Banka Rt., Regionális vállalati centrum - déli csoport, igazgató), Hugyivár Imre (ARRIVA- csoport, controllingosztály-vezető), Fonod Gergely mérnök (CEVA Lo- gistics Slovakia, ügyvezető igazgató), Szabó Dávid (SJE GTK, hallgató, vállalkozó), valamint Dr. Antalík Imre (SJE GTK, közgazdaságtan tanszék, adjunktus) összetételű zsűrinek idén igencsak nehéz dolga volt, hiszen valamennyi terv kreatív és innovatív elemekkel, realitástartalommal, megvalósíthatósággal bírt, és a prezentációk is magas színvonalúak voltak. Internetes gyűjtés, mobil streetfood, kutyaoktatás- és kutyakozmetikum-értékesítés, kerti munka, design bútortervezés kisállatoknak és egy innovatív paintball- pálya és bár ötlete szerepeltek a tervek közt. A versenyben végül a döntőben részt vevő, négy középiskolából érkező hat csapat közül a Brat Orso- lya-Darázs Laura-Darázs Krisztina (Egyesített iskola - Kereskedelmi Akadémia és Jedlik Ányos Elektrotechnikai Szakközépiskola, Érsekújvár) összetételű csapat győzedelmeskedett TASTY STOP nevű, mobil utcai étkeztetésre kidolgozott üzleti tervével. A csapatot Újhelyi Zsuzsanna mérnök, oktató készítette fel a versenyre. További dobogós helyezések: II. hely - Design girls - Mé- szárošová Viktória, Ruczová Fanny, Magyar Tannyelvű Magán Szakközépiskola, Dunaszerdahely. Felkészítő tanár: Orbán Mária III. hely - Favágók - Lehotkai Sámuel, Kurína Denis, Kereskedelmi és Szolgáltatóipari Szakközépiskola, Komárom. Felkészítő tanár: Ha- jabács Andrea A verseny fődíját (egy wellness- hétvége) az ARRIVA-csoport ajánlotta fel. A többi csapat is értékes díjakat kapott a Selye János Egyetem és a Selye János Egyetem Karrier-tanácsadó Központja jóvoltából, valamint különdíjakat is osztottak a zsűri felajánlásainak köszönhetően. A szervezők remélik, hogy jövőre még több középiskola és diák kapcsolódik be a versenybe, hiszen a fő cél a vállalkozói kedv és szemlélet fejlesztése, a játékos felkészítés az életre, a gazdasági jellegű kihívásokra! (SJE-KK) „Szülők iskolája” a deáki iskolában Nemcsak előadás, hanem beszélgetés is volt (A szerző felvétele) GAÁLLÁSZLÓ Segítséggel könnyebb címmel tanulás- ós viselkedészavarokkal foglalkozó előadással kezdődött márciusban a Deáki Magyar Tanítási Nyelvű Alapiskolában a Szülők iskolája projekt. A regionális előadás-sorozat óvodás és alapiskolás gyerekek szüleinek szól. „Előadásokat, beszélgetéseket, műhelymunkát rendezünk, amelyekkel segíthetjük a szülőket abban, hogy jelzéseket találjanak a gyermeknevelés rögös útján” — mondta Bende Gabriella, a projektet kezdeményező deáki alapiskola igazgatója. Ahhoz, hogy a szülő a lehető legtöbbet adhassa gyerekének, jártasnak kell lennie a pszichológia, az egészségügy, a pedagógia területén. A Szülők iskolájában ezeket az ismereteket szeretnék átadni, mindenki számára érthető és elfogadható módon. Az első találkozón Dr. Németh Margit gyermekpszichológus tartott előadást Segítséggel könnyebb címmel a tanulási és viselkedészavarokról, elsősorban a diszlexiáról (olvasászavar) és diszgráfiáról (írászavar), valamint az ezek okozta viselkedészavarokról. Az 1-2. osztályban még nem lehet megállapítani, hogy a gyermek írás- vagy olvasászavarral küszködik-e, vagy csak lassabban tanul. Ha később kiderül, hogy valóban „díszes” problémája van, ez sem jelenti, hogy ne tudná megtanulni azt, amit a többiek, csak ez több munkát, a szülőktől és a tanítóktól nagyobb figyelmet követel. A tanítónak illene észrevennie, hogy a gyerek nem azért nem tud megoldani egy feladatot, mert nem képes rá, hanem az olvasászavara miatt nem érti a feladatot. Ilyenkor a legjobb, ha a tanító felolvassa neki a szöveget, mert hallás után megérti és meg is tudja oldani. Sok diszlexiás egyedül is képes megérteni a szöveget, csak neki nem elegendő egyszer elolvasni, hanem harmadik vagy negyedik olvasásra fogja fel a szöveg értelmét. A diszgráfia sem jelenti, hogy a gyerek ne tudna elvégezni bármilyen iskolát. A tanulászavar a viselkedészavart is kiválthatja, mert ha a pedagógus nem ismeri fel a problémák és ahelyett, hogy segítené a gyereket, folyamatosan elmarasztalja őt, ez a gyerek viselkedésében is megmutatkozik. Ahelyett, hogy a feladattal foglalkozna - amit az olvasászavara miatt nem ért -, a többieket is zavarja. Segítséggel viszont kitűnő eredményeket érhet el. Az érdeklődők nemcsak az előadót hallgatták meg, hanem a helyi pedagógusok saját tapasztalataikat is elmondták, a szülők pedig az őket közvetlenül érintő vagy érdeklő kérdésekre is választ kaptak. Több szülő a kisiskolás vagy óvodás gyermekét is magával hozta, nekik a helyi iskola és óvoda pedagógusai játszóházat, kézműves-foglalkozást tartottak. A Szülők iskolája folytatódik: április 9-én „Örömmel iskolába” címmel lesz előadás, témái: iskolakezdés, iskolaérettség, beilleszkedési zavarok. A szervezők nemcsak a deáki, hanem a környékbeli szülőket is szívesen látják, a gyerekeknek ismét külön foglalkozást szerveznek.
