Új Szó, 2010. május (63. évfolyam, 100-123. szám)
2010-05-27 / 120. szám, csütörtök
ISKOLA UTCA 2010. május 27., csütörtök 7. évfolyam, 21. szám A csoportoknak túratervet kell készíteniük Ingyenes nyári táborozás AJÁNLÓ Komzsik: Szlovákiában nincs olyan magyar alapiskola, ahol ne oktatnának Nyitrán végzett pedagógusok A jó felsőoktatáshoz távlati stratégiák kellenek „Nyitottak vagyunk az új megoldásokra, hiszen a diákjainkat úgy kell felkészítenünk, hogy kétnyelvű környezetben tudjanak érvényesülni." (Somogyi Tibor felvétele) A Vadregény Panzió és Üdülőpark ingyenes nyári táborozási lehetőséget kínál az esztergomi Bú- bánat-völgyben (a várostól 10 percnyire autóbusszal) 30 fős felső tagozatos (5-8. évfolyamos) csoportok részére. A tervezett turnusok: július 13-16., július 20-23., augusztus 3-6., augusztus 10-13., augusztus 17-20. A tábor célja, hogy kedvezményes lehetőséget biztosítson az Esztergom iránt érdeklődő diákoknak, a város megismerésére és egy jó hangulatú tábor megrendezésére. A Vadregény Panzió és Üdülőpark a szállást és a reggelit ingyen biztosítja a táborozóknak, és a programok függvényében, igény szerint kedvezményesen gondoskodik az ebédről és a vacsoráról. A csoportokat 14 diákonként egy pedagógusnak vagy szülőnek kell elkísérnie és felügyelnie a táborozás során. A helyszínen ingyenes biztosított programok: csocsó, pingpong, focipálya, lengőteke, röplabdapálya, tűzrakóhely használata. Opcionális programok (díj ellenében): túravezetés madármegfigyeléssel, kisállat-bemutató, kis- vonatozás, Bazilika, Duna Múzeum, Főszékesegyházi Kincstár, Élményfürdő stb. A táborba eljutást a táborozok maguk biztosítják, az étkezés és az esztergomi programok megszervezéséhez segítséget kaphatnak a következőktől: Vadregény Panzió és Üdülőpark, info@vadregeny.hu, Esztergom önkormányzata, e-mail: takacs.ist- van@esztergom.hu. Az ingyenes táborozási lehetőség pályázat útján nyerhető el. A csoportoknak egy túratervet kell eljuttatniuk a szervezőkhöz, ami a táborozás programtervét tartalmazza, legfeljebb 4 A/4-es lapon, magában foglalva a felkeresni tervezett múzeumokat, gyűjteményeket, műemlékeket, és ki kell terjedni a szabadidő hasznos eltöltésére is. A táborozás elnyerésének másik feltétele, hogy a diákok készítsenek egy legfeljebb 4 A/4- es oldalból álló rövid dolgozatot Esztergom történelméről, vagy annak egy-egy jelentősebb eseményéről . A programtervet és a dolgozatot turisztikai szakemberek, történelemtanárok bírálják el. A július 13-16-os turnus - leadási határidő június 21., a nyertest június 28-ig értesítik. A július 20-23-as turnus - leadási határidő június 28., a nyertest július 5-ig értesítik, augusztus 3-6-os, 10-13-as és 17-20-as turnusok - leadási határidő egységesen július 5., a nyerteseket július 12-ig értesítik. A pályázatokat az info@vad- regeny.hu címre küldjék el. (ú) A nyitrai magyar pedagógusképzés idén ötvenéves, egy ilyen évforduló nemcsak az ünneplésre, hanem a számvetésre, az új lendületre is jó apropó. Építeni van mire, hiszen az egykori pedagógiai intézet, majd fakultás azóta önálló főiskolává, később egyetemmé nőtte ki magát, az olykor létében is veszélyeztetett magyar tagozat ma már önálló karként működik. VRABEC MÁRIA De mivel a diákok csökkenő létszáma miatt magyar pedagógusból is egyre kevesebbre lesz szükség,- megmaradásra, fejlődésre csak akkor van esély, ha megújulásra is képes lesz. A fél évszázados jubileum kapcsán erről beszélgettünk a Közép-európai Tanulmányok Karának dékánjával, Komzsik Attilával. Két éve tölti be a dékáni posztot, 1997 óta itt oktat; de most az évforduló kapcsán ennél jóval hosszabb időszakot kellett mérlegre tennie. Mire jutott, melyek voltak az itteni magyar oktatás legszebb és legnehezebb időszakai? Izgalmas volt ez az ötven év, nagy mélységekkel és magasságokkal, rengeteg küzdelemmel. Rögtön az elején kétszázas évfolyamokkal indult a magyar pedagógusképzés, hiszen nagy űrt kellett betölteni. Amint az első diákjaink végeztek, a magyar iskolák jóval nagyobb arányban alkalmaztak megfelelő végzettséggel rendelkező pedagógusokat, mint a szlovákok. Ez a kedvező időszak a hetvenes évek közepéig tartott, ekkor a magyar iskolák leépítését szorgalmazó minisztériumi törekvésekkel összhangban már csak tíz-húsz diákot vettek fel egy évfolyamba, számos szakot meg sem nyitottak. Már-már a magyar képzés léte is kérdésessé vált, még a nyolcvanas évek elején is alig 30-40 fős évfolyamok végeztek. A rendszerváltás után évente újra 70-80 diákot vettek fel, és hetven tanár oktatott magyarul. Az elmúlt ötven évben közel négyezer pedagógusnak adtunk diplomát, Szlovákiában nincs olyan magyar alapiskola, ahol ne tanítanának a mi végzőseink. A kilencvenes évek elején elég nagy volt itt a bizonytalanság, komoly viták folytak arról, önálló kar vagy egyetem alakuljon-e Nyitrán. Mai szemmel nézve jól döntöttek, elégedettek azzal, amit elértek? A csehszlovák föderális parlament is tárgyalta az önálló magyar egyetem tervezetét, Jókai Egyetemnek hívták volna, de ma már biztosan nem sokan emlékeznek rá. Aztán ez részben politikai okokból, részben az itteni belső viszályokmiatt meghiúsult, és az első jogi státuszú képződmény, amely a magyar pedagógusképzést ölelte fel, az egyetemünkön megalakult magyar szekció volt. Az egyetem szenátusa 1999-ben hagyta jóvá a nemzetiségi rektorhelyettes posztjának létrehozását, tulajdonképpen ezzel stabilizálódott a magyar nyelvű oktatás ügye. Amelyik karon folyt magyarnyelvű oktatás, ott létrejöttek a szekciók és ez a struktúra egészen a Közép-európai Tanulmányok Karának megalakulásáig működött. Időközben létrejött Komáromban a Selye János Egyetem, amely, mi tagadás, diákokat, tanárokat is csábított el Nyitráról. Hogyan látják, tud békésen, talán még együttműködve is egymás mellett létezni a két intézmény, vagy marad a rivalizálás? Azt nem tartom szerencsésnek, hogy a magyar pedagógusképzés egységes rendszere meg lett bontva, de a két intézmény - szerintem - meg tud élni egymás mellett. A Közép-európai Tanulmányok Kara 2003 őszén, a Selye János Egyetem hivatalosan 2004januárjában jött létre, úgyhogy lényegében közös kezdetről is beszélhetünk, és ez jó kiindulópont az együttműködéshez. A párhuzam mindig is a tanító- és tanárképzés volt köztünk, Tóth János rektorral már beszéltünk arról, hogy ezt rövid távon teljesen leépíteni nem tudjuk. A jövőben azonban már nem kívánunk több hasonló programot kínálni, hiszen nem az a célunk, hogy egymással vetélkedjünk, hanem hogy az itteni magyar érettségizőknek a szakok minél nagyobb választékát kínáljuk. Viszont az is tény, hogy az utóbbi évek művileg gerjesztett kínálatának köszönhetően sok olyan diák is bejutott az egyetemekre, főiskolákra, akiknek semmi keresnivalójuk nem lenne ott. Hosszú távon lesz itt annyi jó képességű magyar fiatal, hogy egy magyar egyetemet, egy magyar kart és két magyar tanszéket - Pozsonyban és Besztercebányán - megtöltsön? Hosszú távon minden felsőoktatási intézményt érinteni fog ez a probléma. Megoldást pedig vagy a piac farkastörvényei, vagy a politikai döntések hoznak majd, intézmények összevonására, esetleg megszüntetésére is sor kerülhet. A diákok felkészültségén, rátermettségén is érzékelik ezt a felhígulást? Nyilvánvaló, hogy nagyobb tömegek vannak a felsőoktatásban, mint mondjuk tíz éve, az intézmények száma is megduplázódott, ennélfogva természetesen lejjebb csúszott a mérce. Igaz, hogy amikor bejönnek az egyetemre, sok diákot nem tartunk képesnek arra, hogy befejezze a tanulmányait - egy bizonyos részük lemorzsolódik, viszont mindig vannak, akik magukra találnak és nagyon jó eredményeket érnek el. A Konstantin Egyetemen ma már teljes egészében a Középeurópai Tanulmányok Kara szervezi a magyar nyelvű képzést. Milyen szakok tartoznak az égisze alá? A magyar tanítóképzés az alapiskolák alsó tagozata számára, a magyar nyelv és irodalommal párosított tanári szakok, tolmács-fordító képzés, valamint hungarológia és közép-európai areális kultúra. A karunknakjelenleg950 diákja van, ennek több mint kétharmada magyar, az egész Konstantin Egyetemen pedig körülbelül ezer magyar nemzetiségű hallgató tanul. Akik itt szlovákul tanulnak, mondjuk kémiát vagy fizikát, és utána magyar iskolában oktatnak, azoknak mennyire okoz gondot a magyar szakterminológia ismeretének hiánya? Nemrég a kar magyarországi vendégtanárával, Pusztay professzorral beszélgettünk a témáról, és ő ezt főleg a magyar-magyar tudományos kapcsolattartásban látja komoly gondnak. Azokon a szakokon, ahol szlovákul folynak az órák, a természet- tudományi kárral együttműködve tervezzük olyan tantárgyak indítást, amelyek a szakterminológia elsajátítását szolgálnák. Nyitottak vagyunk az új megoldásokra, hiszen a diákjainkat úgy kell felkészítenünk, hogy kétnyelvű kör-' nyezetben tudjanak érvényesülni. Egyáltalán akarnak tanítani a végzőseik? Van még a pedagógusi pályának olyan vonzereje, mint régen? Mert presztízse, társadalmi megbecsülése nincs, azt látjuk. Nagy a lemorzsolódás, de szerencsére mindig vannak, akik hivatástudattal jönnek és tanítani akarnak. Őket mennyire tudják felkészíteni arra a stresszre, pszichikai nyomásra, olykor fizikai erőszakra, amellyel ma sokszor ez a pálya jár? A viselkedészavaros, problémás gyerekekkel való bánásmódot az egyes tantárgyak keretében és választható tantárgyakban is oktatjuk, az egyéb konfliktushelyzetek kezelése pedig úgy gondolom, személyiségfüggő. Mi azzal tehetjük a diákjainkért a legtöbbet, ha a szűk szakmai felkészítésen túl minél nagyobb lehetőséget nyújtunk a művelődésre, ismeretszerzésre. Tehetséges fiatal pedagógusokkal büszkélkedhetünk. Bárczi Zsófia és Polgár Anikó Madách-díjasok, Benyovszky Krisztián tavaly kapott Arany János-díjat. Meggyőződésem, hogy az ő példájuk lehet olyan inspiráció, amely egy bizonytalan fiatalt is elkötelezhet a pedagógusi pálya mellett. Ebben az évben elkezdődik a kar épületének kibővítése és felújítása, ezzel párhuzamosan szeretnénk a képzési kínálatunkat is bővíteni, valamint további neves előadókat megnyerni. Akkor leszek elégedett, ha sikerül stabilizálnunk a diáklétszámot a karon, részt venni valamilyen jelentős nemzetközi kutatási projektben, és tudunk nyitni olyan szakok felé, amelyek egyelőre még országos szinten is újdonságnak számítanak. A következő akadémiai évtől szeretnénk egy hivatali ügyvitel bacca- laureatus szakot nyitni kommunikációs tréningekkel, kétnyelvű levelezéssel, nyelvvizsgával, számítógépes ismeretekkel. Arra az igényre reagálna ez a képzés, hogy már az asszisztensi posztokra is feltétel a felsőfokú végzettség. További tervünk a hungarológia, magyar nyelv és irodalom szak mellé tudományos képzésben harmadikként a finnugor szak indítása, idegenforgalmi szakot is szívesen nyitnánk. Teljesen gyakorlatorientált képzésre gondolunk, turizmusszervezésre, szállodavezetésre, marketingre. A dióspatonyi alapiskola focistái Nagyszombatban hatalmas sikert arattak a kerületi sportversenyen. Hab a tortán, hogy az eredményhirdetéskor a csapat kapusa vehette át a kerület legjobb kapusának járó különdíjat és oklevelet. A többieknek is volt okuk az örömre, hiszen a csapat kupát, a játékosok érmet, oklevelet és márkás sportfelszerelést kaptak. (Simon Attila felvétele) Szakmai gyakorlat egyetemistáknak A Diákhálózat az idei nyárra is meghirdeti nagy népszerűségnek örvendő programját, melyre szlovákiai magyar egyetemisták jelentkezését várják, nappali és levelező tagozatos hallgatókat egyaránt. A szakmai gyakorlatokra a júliusi, augusztusi, szeptemberi hónapokban kerül sor. A jelentkezés pályázati úton történik. Sikeres pályázás esetén a hallgató értékes szakmai tapasztalatokra, kapcsolatokra tehet szert, amelyeket később az egyetem befejezése után bőven kamatoztathat. Az idei nyáron műszaki, társadalomtudományi és média szekcióba vájják a gyakorlatozni vágyó hallgatókat. Média szekció:Üj Szó, Vasárnap, Pátria rádió, Szlovák Televízió magyarszerkesztősége,'Csallóköz szerkesztősége. Az Új Szó szerkesztősége három szekcióba váija az egyetemistákat: újságírói, tördelői, marketing-reklám. Az egyes szakmai gyakorlatokkal kapcsolatos részletek felkerülnek a www.diakhalozat.sk honlapra, ahonnan a jelentkezési ív is letölthető. Bővebb információkat a honlapon, ill. a dhszakgyak@gmail.com e-mail címen kérhetők. Jelentkezési határidő: 2010. június 10. Ajelentkezők várhatóan pár napon belül értesítést kapnak az eredményről. A jelentkezési íveket a szükséges mellékletekkel a következő címre szükséges elküldeni: Študentská sieť - Diákhálózat, Klariská 7,81103 Bratislava, jelige: Szakgyak. (dh)
