Új Szó, 2008. november (61. évfolyam, 254-276. szám)
2008-11-13 / 263. szám, csütörtök
J ISKOLA UTCA 2008. november 13., csütörtök • 5. évfolyam 37. szám Szakmai továbbképzés pedagógusok számára a pozsonyi Duna utcai alapiskolában Mitől van a gyereknek sikerélménye? A követelményrendszert kell teljesíteni, ugyanakkor a feladat tartalmát a pedagógus határozhatja meg (Jókai Tibor felvétele) A Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége Komáromi Regionális Pedagógiai Központja és a pozsonyi Duna utcai alapiskola szakmai továbbképzést szervezett Vizuális nevelés az óvodában és iskolában címmel. A résztvevők megtudhatták, hogyan alkalmazzák az új módszereket annak érdekében, hogy a tanulók sikeresebbek lehessenek. ÚJ SZÓ-TUDÓSÍTÁS A képzés célja az alkotó és fejlesztő vizuális nevelés, valamint az elmélet mellett a technikák megismerése és gyakorlása. A továbbképzést Török Zita és L. Rítok Nóra, a berettyóújfalui Igazgyöngy Alapfokú Művészeti Iskola munkatársai tartották. A vizuális nevelés nem cél, hanem a személyiségfejlesztés és a sikeres tanuláshoz vezető motivációs bázis megteremtésének eszköze. Olyan sikerélményt nyújt az ingerszegény környezetből érkező gyermek számára, ami segít a negatív énkép pozitív énképpé alakításában. A képzés során a résztvevő pedagógusok sikerrel próbálták ki azokat az alapfeladatokat, alapvető technikákat, melyek új megközelítéseket vihetnek be a vizuális nevelésbe. Az előadók elmondták, fő céljuk az volt, hogy pedagógusok megértsék, az- alkotás örömteli folyamat, amit a gyerekek akkor tudnak sikeresen végezni, ha élményszerű feladatokat adnak nekik. A követelményrendszert kell teljesíteni, ugyanakkor a feladat tartalmát a pedagógus határozhatja meg. Meg kell keresni a gyerekek életkori sajátosságaihoz leginkább illő témákat, ez pedig tízéves korig a mese, az élmény, a játék lehet. E témákon keresztül a vizuális kifejezőeszközök mindegyike megtanítható úgy, hogy a gyerekek élvezettel, örömmel rajzolnak, festenek. Ez a siker titka. Ha a vizuális nevelésben is a gyerek lesz a fontos, és bátor, kreatív technikai megoldásokat mutatnak be nekik a pedagógusok, jobb légkörű rajzórák várhatók, ahol boldogabb gyerekeket láthatunk, (jt) A PSZICHOLÓGUS VÁLASZOL Nem értik meg egymást A10 éves kislányomnak állí- tása szerint két legjobb barátnője van. Ha hárman együtt vannak, akkor minden rendben, de amint ketten maradnak, mindig a harmadikról pletykálnak. Ha ez a harmadik épp az én lányom, akkor nagyon a szívére veszi és utána sír, hogy neki nincs is senkije. Jelige: Barátnők Tartson tükröt a lánya elé és mutasson rá arra, hogy ő éppen ugyanúgy viselkedik, ha csak kettesben van valamelyik barátnővel, mint ők vele szemben. Lehet, ők is ugyanazt érzik, mint ő, ha róla pletykálnak. Amíg nem fognak megbízni egymásban, addig ilyen pletykakörként fog működni az egész, és nem az épülésüket szolgálja, hanem rombolja egymásba vetett bizalmukat, igazi barátságukat. Beszélgessen elvele, kérdezze meg tőle, szerinte milyen is az igazi barátság? Kit nevez vagy nevezne ő igazi barátnak? Mit várhat el egy igazi baráttól? Ó kivel szemben viselkedik így, hogy igazi barátnak mondhatja őt valaki? Ki az, akit soha nem csapott be, akiről nem mondott valótlanságokat a háta mögött, akiben vakon megbízhat, és aki vakon megbízik benne? Az igazi barátságok úgy alakulnak ki, hogy nehéz helyzetekben is megbíznak egymásban, nem feltételezi egyik a másikról, hogy ártani akarna neki. Először ügyeljen arra, hogy a lányának legyen módja átélnie ezeket a helyzeteket, nemcsak azt, amikor kirekesztetnek, és áldozatnak érzi magát, hanem azt is, vajon ő képes-e különbül viselkedni, mint a másik kettő, vagy ő is beleesik ugyanabba a csapdába, és hajszál pontosan úgy viselkedik, mint a többiek. Aki pedig olyan, mint ő, miért várja el tőle, hogy ő változzon meg és legyen más? Miért gondolja azt, hogy csak a két barátnőjének kellene megváltoznia? Ezek után irányítsa a figyelmét arra, hogy létezik plétyka is, az információk menet közben megváltoznak, átalakulnak, s nem minden hangzott el úgy, ahogyan az hozzá visszakerül. Vannak rosszakaratú emberek, akik szívesen csavarnak egyet a dolgokon, hogy az a másik szenvedjen, vagy merő jóindulatból úgy alakítják a történetet, ahogyan az nekik jobban tetszik. Egy kicsit kiszínezik, a lényeges dolgokat elhagyják, a lényegtelen információt kibővítik, átgyúrják. A saját ízlésük szerint átalakítják, és úgy adják tovább, mintha ez lenne a valóság. Olyan is van, hogy nem figyeltek elég jól, s egy-egy információfoszlányt igyekeznek érthetővé, kerekké, logikussá tenni. Természetesen merő jóindulatból. Szóval, a paletta nagyon gazdag, van min töprengeni. Talán megkockáztathatna egy olyan merész lépést is, hogy amb kor mindhárom barátnő együtt van, mint bölcs felnőtt segíthetne nekik a tisztánlátásban, s elbeszélgetne velük ezekről a dolgokról. Nem kell egyik gyereket sem felelőssé tenni, gondolom egyformán bűnösök és bűntelenek, de merő jóindulatból megpróbálkozhatna egy kicsit segíteni nekik, hogy tisztábban lássák a dolgokat, és elgondolkozzanak azon, mit is tesznek tulajdonképpen. Leghasznosabb, ha a saját bajukat elemzik, s nem csak a levegőbe beszélnek, hogy vannak olyanok is, akik mások előtt mást mondanak, mint ami elhangzott. Személyiségük érése szempontjából is fontos, hogy ilyen dolgokat tudatosítsanak. Ha csak úgy elsiklanak felettük, nem hoznak hasznot a konyhára, de ha átélik és tudatosítják azokat az érzelmeket, amelyek ezeket az eseteket kísérik, akkor van rá remény, hogy megpróbálnak megváltozni. Csak rajtuk múlik. Ön felnőttként segíthet nekik abban, hogy más oldaláról is megfigyeljék a dolgokat, de kölcsönös bizalmat nem vehet nekik az üzletben. Vagy kiépítik ezt maguk között, vagy hagyják az egészet úgy működni tovább, ahogyan eddig is működött, de most már az ő saját felelősségükkel. Mivel tudnak arról, hogy mit kéne tenniük ahhoz, hogy másként legyen, az ő kezükben van a változtatás lehetősége. Ha nem élnek vele, magukra vessenek. Dr. Hadas Katalin pszichológus Az igazi barátságok úgy alakulnak ki, hogy nehéz helyzetekben is megbíznak egymásban, nem feltételezi egyik a másikról, hogy ártani akarna neki (sxc.hu-felvétel) Sokat tanultak a szenei magyar gimnázium diákjai Reneszánsz évi előadás SUSIABÉLA A XXIX. Szenczi Molnár Albert Napok keretében a kiváló nyelvész és irodalmár nevét viselő szenei magyar gimnáziumban is - a hagyományt folytatva - emlékműsort rendeztek. A helyi diákok kultúrműsorát, valamint a Molnár Albert-emléktábla megkoszorúzását követően ugyanis egyrészt hangulatos muzsikaszó csendült fel Németh Imre előadásában, majd pedig - lévén az idei év a reneszánsz esztendeje - a jelentős korról tartott előadást Kovács László történész-tanár. Ebben elsősorban rámutatott Mátyás király szerepére és tevékenységére a reneszánsz kor Magyar- országán. Kovács kiemelte, hogy a reneszánsz magyarországi meghonosodása elsősorban az igazságos uralkodónak köszönhető, mert Mátyás valóban sokat tett azért, hogy az újjáébredés, a megújulás eszméi mihamarabb gyökeret verjenek. Nem sajnálta az anyagiakat a művelődésre, a tudományok fejlesztésére. Udvara az említett korszak Európájának egyik legműveltebb udvarává vált, ahol kiváló történészek és egyéb tudósok istápolták a kultúrát, s azt féltve őrzött kincsként kezelték. Kovács László történész előadását értékes képanyaggal illusztrálva tette még érdekesebbé, s az egyes helyszínek bemutatásánál Németh Imre személyében hozzáértő partnerre talált. Az előadóművész közben zenei anyaggal is alátámasztotta a mondottakat, sőt, még tánc is szerepelt a műsorban, a Szőttes művészének, Bauer Péternek az előadásában. A gimnázium és a vállalkozói szakközépiskola diákjaihoz társultak a helyi alapiskola kilencedikesei is, Metzner Zoltán igazgató és Takács Erika igazgatóhelyettes kíséretében, akik szintén megkoszorúzták Szenczi Molnár Albert szobrát. Nyílt nap a lévai gimnáziumban A Lévai MTNY Egyházi Gimnázium november 20-án 9 órától nyűt napot szervez az alapiskolák kilencedikes tanulói és szüleik számára az iskola épületében. Ilyenek voltunk, vagyunk és leszünk címmel a gimnázium egykori és jelenlegi diákjai mutatkoznak be. A részvételi szándékot az érdeklődők jelezzék a lévai egyházi gimnázium telefonszámán, ill. e-mail címén: 036/6334230, riaditel@mtegl.edu.sk. Szervezési információk: 0904/269128. A messzebbről érkezőknek szállást is biztosítanak. A Lévai Magyar Tanítási Nyelvű Egyházi Gimnázium 2001-ben nyitotta meg első évfolyamát. Az eltelt időszakban 72 diák érettségizett le, közülük a döntő többség egyetemi felvételt nyert hazai felsőoktatási intézményekben, Magyarországon, Angliában, Csehországban. A tanintézet fő célkitűzése a keresztény-keresztyén értékrendű, tudásalapú, szeretetközpontú nevelés. A 21. század kihívásainak, az egyetemek elvárásainak megfelelően készítik fel a fiatalokat a továbbtanulásra. Az iskola címe: Lévai MTNY Egyházi Gimnázium, Sv. Michala 38,934 01 Levice. A gimnázium weboldala: www.mtegl.edu.sk. (hb) A tanárok nem tudják átvállalni a család szerepét A tolerancia jegyében PROGRAMAJÁNLÓ Holnap a megértés nemzetközi napja alkalmából a gútai Corvin Mátyás Alapiskolában diáknapot rendeznek. Érdekes programokkal, előadásokkal, foglakozásokkal hívják fel a tanulók figyelmét a szabadidő helyes kitöltésére, valamint egymás megbecsülésére. A felső tagozatosok Mátyás, az igazságos címmel előadást hallgathatnak meg, ám lesz akrobatikai bemutató, kvízjáték, kézműves foglalkozás is. A tornateremben az alsó tagozatosok ügyességi vetélkedői, szórakoztató műsora után kerül sor az elsősök ünnepélyes avatására. A nap táncházzal zárul. Ahhoz, hogy diákjaink ne unatkozzanak, meg kell nekik tanítani, mivel, hogyan lehet hasznosan, értelmesen és mégis kellemesen eltölteni a tanuláson túli időt. Az unalom az utcára, nem megfelelő társaságba, kontroll nélküli világba tereli a gyerekeket akkor, amikor a legveszélyesebb, legérzékenyebb korban vannak. Természetesen a tanárok nem tudják átvállalni a család szerepét. A programkínálattal viszont hozzá tudnak ahhoz járulni, hogy a felnövekvő nemzedék tehetségének és érdeklődésének megfelelő programot válasszon magának, (gema) Szakkonferencia tanároknak Az SZMPSZ Tőketerebesi Területi Választmánya a Pázmány Péter Alapítvány támogatásával őszi szakmai napot szervez november 19-én Királyhelmecen és Nagykaposon. A nagykaposi városházán 9 órától a Helyi óvodai program készítésének gyakorlata címmel Marossy Erika, a sátoraljaújhelyi Hétszínvirág Óvoda igazgatója tart előadást. Kiegészítő program: a Nagykaposi Erdélyi János MTNY Alapiskola alsó tagozatos tanulóinak kiállítása - A mese világa a kreativitás kibontakoztatásában - címmel. Királyhelmecen 14 órától a helyi alapiskolában dr. Velkey László professzor Miskolcról A tehetséggondozás főbb módszereiről és a tehetségpontokról ad elő. Kiegészítő program: Fejlesztő pedagógia - Böszörményi Edit, a Nagykaposi Erdélyi János MTNY Alapiskola pedagógusa mutatja be szakdolgozatát, (be)
