Új Szó, 2008. március (61. évfolyam, 52-75. szám)
2008-03-27 / 72. szám, csütörtök
m im. .....i i íl u. ..i.... i. J i ... i ISKOLA UTCA 2008. március 27., csütörtök 5. évfolyam 13. szám A Pázmány Péter Alapítvány pályázatáról A Katedra Társaság állásfoglalása A szenei gimnazisták ismét részt vettek a Kós Károly nevével fémjelzett budapesti vetélkedőn Új ismeretekkel gazdagodtak A szenei csapat tagjai (balról): Takács Krisztina, Tyukos Gergely, Sebők Tamás és Kontár Ildikó (A szerző felvétele) ISMERTETÉS A Katedra Társaság tavaszi ülésén rendhagyó módon nem oktatási és reformpedagógiai kérdésekkel, hanem a Pázmány Péter Alapítvány körüli - sok vitát kiváltó - helyzet megoldásának lehetőségeivel foglalkozott. A Társaság tagjai sajnálattal vették tudomásul, hogy a Pázmány Péter Alapítvány meghívott képviselője egyéb elfoglaltságára hivatkozva nem vett részt a találkozón, ennek ellenére igyekeztek objektív tényfeltárás keretében javaslatokkal élni mind a szülők, mind az iskolák érdekében. A többórás vita eredményeképp született a következő állásfoglalás. A Katedra Társaság helyesli, hogy a Pázmány Péter Alapítvány a „Szülő és iskola” elnevezésű pályázatával a szlovákiai magyarság kultúrájának és identitásának megőrzését kívánja támogatni. Ezt elsősorban a magyar tanítási nyelvű iskolák vonzóbbá tételével lehet elérni. Meggyőződésünk, hogy a Pázmány Péter Alapítvány jelenlegi pályázati feltételrend1911 m-es csúcs, 45 km-es pályarendszer, 350 km sízés 5 nap alatt. Nos, ez mind része volt a Se- lye János Gimnázium rendhagyó sítúrájának, melynek helyszínéül ezúttal az ausztriai Alpok szolgáltak. A gimnázium 2. C osztálya néhány másik diákkal és a síoktatókkal a szlovák-osztrák határ felé vette az irányt. Hét óra elteltével már a ledenitzeni szálláshelyükön készülődtek a másnapi „éles bevetésre”. Volt is mire készülődni, hiszen a több kilométeres pályák igencsak fárasztóak még a tapasztaltabb síelők számára is. A kora reggeltől késő estig tartó síelések a kezdőket is hamar hozzászoktatták a pályák meredek lejtőihez, s a sífelvonók gyorsaságához. „Igazán megérte a Gerlitzen-sí- központot választanunk, hiszen így ötször többet síelnek kilométerben a diákok, s mivel a pályákon nincs jég, kevésbé baleset- veszélyesek” -jegyezte meg Gyu- renka István tanár, a kirándulás főszervezője. szere ezt a feladatát nem képes maradéktalanul ellátni. Ezt támasztják alá a szlovákiai magyar iskolák és a szülői szövetségek által elfogadott eddigi állásfoglalások is. Helyesnek tartanánk, ha a támogatás egy részét - a korábbi gyakorlatnak megfelelően - a szülők ismét az iskoláknak ajánlhatnák fel az oktatás-nevelés színvonalának emelésére. Javasoljuk, hogy az egyes iskolák szülői szövetségei véleményezzék az Alapítvány kuratóriumának címzett levélben a Pázmány Péter Alapítvány „Szülő és iskola” pályázatának feltételrendszerét; ameny- nyiben nem tartják megfelelőnek, tegyenek javaslatot a támogatások célszerűbb szétosztására. Az anyanyelvű oktatás megőrzésének szempontjából időszerűnek tartjuk mind a kuratórium működésének, mind a támogatási formáinak újragondolását. Javasoljuk, hogy valósuljon meg az eddigi támogatási formák hasznosulásának átfogó értékelése és hatásvizsgálata is. Dunaszerdahely, 2008. március 8. A fáradságos nap levezetéseként az estéket nagyrészt beszélgetéssel, szórakozással töltötte a jól összeszokott társaság. Az idei síkirándulás sikerein felbuzdulva, a tanárok hangot adtak elképzelésüknek, hogy igyekeznek hagyományt teremteni az ausztriai úttal. Hogy ez a diákságnak sem volna ellenére, szemléltessék következő soraik: „Megmondom őszintén, én nem a síelés vagy a társaság miatt éreztem magam fantasztikusan. A táj kápráztatott el legjobban. Ahogy körülnéz az ember 1911 m magasságban, látja maga alatt a felhőket, beszippantja a friss hegyi levegő illatát, és érzi, ahogy a légutai kitisztulnak, az ereibe beáramlik a friss oxigén és eltölti minden porcikáját. Nekiindul a hegyoldalnak, a szél csak süvít a füle mellett. Most nincs senki és semmi. Minden eltűnik, kitisztul a fej, nincsenek gondolatok, csak te vagy, a süéc a lábadon, és aszemléled a gyönyörű tájat.” A cikket Kovács Orsolya és Horváth Rebeka írta, akik a Selye János Gimnázium diákjai. A125 évvel ezelőtt született Kós Károly erdélyi polihisztor nevét viselő budapesti szakközépiskola és kollégium 1990 óta szervezi meg a Kós Károly Kollégiumi Hetet, melynek állandó eleme egy nemzetközi vetélkedő is. Ezen immár hagyományosan részt vesznek a Szenczi Molnár Albert Magyar Tanítási Nyelvű Gimnázium és Vállalkozói Szakközép- iskola diákjai is - egyedüliként Szlovákiából. SUSLABÉLA Idén is ott volt a négytagú szenei diákcsapat - Kontár Ildikó, Takács Krisztina, Tyukos Gergely, Sebők Tamás - a versengésen, melynek témája Kós Károly egyetemessége, könyvművészi és politikai munkássága volt. A csapat eredményesen szerepelt, hiszen a tizennégy gárdából álló mezőnyben hetvenszázalékos teljesítményt ért el, míg a győztes csapat 86 százalékra teljesített. A szereplést nagyra méltatta mind a zsűri, mind pedig a kollégium vezetése. Sádt Ede, a kollégium igazgatója egy kis múltidézésként többek között kiemelte, hogy az ismert polihisztor nevét 1989-ben vette fel a budapesti kollégium, az illetékes szervek azonban hivatalosan 1990. május másodikéval kezdődően engedélyezték ilyen néven a működését. Magyarország legnagyobb bentlakásos kollégiumáról van szó. A Kós Károly Kollégiumi Hét programja lényegében ugyanolyan összetételű, mint a kezdeti években volt. A rendezvényre mindig a március tizenötödikét megelőző héten kerül sor. A nemzetközi megmérettetésen marosvásárhelyi, székelyudvarhelyi, kolozsvári, beregszászi, szatmárnémeti, valamint szenei gimnazisták mérték össze tudásukat. „Össze akarjuk fogni a határon túli magyarságot, ezért döntöttünk úgy már évekkel ezelőtt, hogy nemzetközi szintre emeljük a versenyt. Meg kell tanulnunk egymás mellett élni, tiszteletben tartani egymás akaratát, hogy ne szóródjunk szét a világban hitünkben és szellemünkben. Hogy magyarok maradjunk, bármely részében is élünk a világnak. Csak ennyit akartunk-akarunk elérni a nemzetközi vetélkedők által. Ez az ennyi számunkra rengeteget jelent” - nyomatékosította a kollégium igazgatója. A több kilométeres pályák igencsak fárasztóak még a tapasztaltabb síelők számára is (Képarchívum) A PSZICHOLÓGUS VÁLASZOL Lelki köldökzsinór Tanácsot szeretnék kérni, a szakember milyen gyermeklélektannal kapcsolatos publikációt ajánl nekem, mellyel nyomon követhetem gyerekem fejlődését. Olyan könyv lenne az ideális, mely idehaza is beszerezhető. Köszönöm. Jelige: Szakkönyv Sajnos nincs módomban körbeutazni Szlovákiát és szétnézni a magyar könyveket áruló könyvesboltokban, hogy hol milyen publikáció kapható. De ne essen kétségbe, és ne keseredjen el, mert ön is képes kiválasztani a jó szakkönyvet, aminek hasznát veheti gyermeke fejlődésének követésénél. Mivel nem tudom, jelenleg milyen idős a gyermeke, vagy egyáltalán megszületett-e már, ezért kezdem a fogantatással. Nagyon hasznos és jó tanácsok találhatók Raffai Jenő könyveiben: Megszülettem, tehát vagyok és a Lelki köldökzsinórban. Ezekben a könyvekben a várandós időszak legújabb kutatási ismereteit foglalja össze, és felhívja az olvasók figyelmét arra, hogy a gyerek nevelését már a fogantatás kezdetétől komolyan kell venni. Ezekben a könyvekben megtalálható, hogy mi minden van kihatással a magzat testi és lelki fejlődésére, mire kell a szülőknek különösen odafigyelni, hogyan kell élniük, ha egészséges utódot szeretnének. Kósáné Ormai Vera, Járó Katalin és Kalmár Magda a Fejlődéslélektani vizsgálatok című könyvükben hasznos információkat talál a csecsemő és a kisgyermekkorról, a csecsemő napi ciklusáról, az anya és a gyermek közötti érzelmi megnyilvánulásokról, az emberi arc kitüntetett szerepéről, a felnőtt és a gyermek közös kapcsolatáról a játékban, a gyermek kapcsolatfelvételeiről, az anyához fűződő kapcsolat megkülönböztető jellegéről, a társas érintkezés motivációs hátteréről, az elemi táplálkozási, egészségügyi és viselkedési szokások kialakulásáról, arról, hogy hogyan közli a kisgyermek szándékát érzelmek útján és hogyan alakul ki az én-tudata. Aprólékosan tárgyalják az óvodáskorú gyermek életmódját, a társas élmények feldolgozását a szerepjátékban, a fantázia és a valóság viszonyát, a kor- társkapcsolatok alakulását a csoportban, a gyermek erkölcsi képzeteit és ítéleteit. Hasznos tanácsok olvashatók az iskolába lépésről, a család és a gyermek viszonyulásáról az iskolásszerephez, az iskolai feladatteljesítés és szabálybetartás intellektuális, érzelmi és akarati összetevőiről, az iskolai beilleszkedés nehézségeiről. Hasznos tanácsokra lelhet az iskolás gyermek életmódjával kapcsolatban, a jutalmazások és büntetések minősítéséről, az egykorúak közösségében fejlődő kapcsolatrendszerekről, a csoportlégkör és a választások indítékairól. Megtudhatja, hogyan hatnak a társas és egyéni indítékok az igényszintre, milyen a serdülő önismerete, hogyan hierarchizálódik erkölcsi értékrendje. A szülők kislexikonéban ábécé sorrendben találja meg a gyermek fejlődésével és nevelésével kapcsolatos kérdéseire a választ. Mérei Ferenc és V. Binét Ágnes Gyermeklélektan című munkájában, amely már sokadik kiadásban jelent meg újra, a kezdettől az anya-gyermek kapcsolaton át az indulati konfliktusokon keresztül számos egyéb témával is foglalkoznak a szerzők. Továbbá figyelmébe ajánlom Vekerdi Tamás és Ransch- burg Jenő könyveit, melyek általában egy-egy korosztállyal foglalkoznak. A külföldi szerzők közül ajánlanám Winnicott könyveit, melyek szép számmal jelennek meg napjainkban. Természetesen nem teljes a felsorolás, számos más értékes publikációra bukkanhat, ami leköti a figyelmét és tartalmazza kérdéseire a választ. Gondolom, hogy könyvesboltjainkban szívesen a rendelkezésére állnak, s ha pillanatnyilag nem is kapható az üzletükben az ön által kért könyv, bizonyára igyekeznek majd kedvé- benjámi és megrendelik önnek. Dr. Hadas Katalin pszichológus Ausztriában jártak a komáromi gimisek Európa tetején a selyések TUDÓSÍTÁS
