Új Szó, 2005. augusztus (58. évfolyam, 177-202. szám)
2005-08-25 / 198. szám, csütörtök
ÚJ SZÓ 2005. AUGUSZTUS 25. Iskola utca 17 A laikusok általában azt mondják, egyszerű a tanároknak, hiszen két hónapig szabadságolhatnak TANODA Pedagógus is csak ember Nem mindennapi feladatot és terhet vesz magára az, aki pedagógusként dolgozik. A laikusok általában azt mondják, egyszerű a tanároknak, hiszen két hónapig szabadságolhatnak, ám azt gyakran nem veszik figyelembe, hogy csekély anyagi és társadalmi megbecsülésben van részük. A tanári életpályáról dr. Hadas Katalin pszichológussal beszélgettünk. HORVÁTH ERIKA Miért nehéz a pedagógusi pálya? Azért, mert a pedagógus emberekkel, gyerekekkel dolgozik, akiknek szintén vannak problémáik, különböző hangulatban lehetnek, ugyanarra az instrukcióra más időben másképpen reagálnak. A gyerekek viselkedése sok esetben előre kiszámíthatatlan, állandóan figyelni kell rájuk, szinte egy percre sem maradhatnak felügyelet ■ nélkül. Következő nehézség, hogy a tudományok rohamosan fejlődnek, egyre több ismeretet kell elsajátítani, több új információra kell szert tenni, ebből kifolyólag a pedagógusnak folyamatosan képeznie kell magát. Tudvalevő, hogy a gyerekek sokkal könnyebben sajátítják el a számítógép kezelését, otthonosan mozognak az internet zegzugos pályáin, ami nem mindig mondható el a pedagógusról, ráadásul annyi szabad ideje sincs, amit a számítógép előtt tölthet, mint a gyereknek. Mindezeken túl arról se feledkezzen meg, hogy életével nevel, ezért mindig, minden helyzetben illendően kell viselkednie, példát kell mutatnia. Mitől félnek a pedagógusok? Lehet bennük bizonytalanság, hogy képesek lesznek-e helytállni minden feladatban. Fel tudják-e úgy készíteni a nebulókat, hogy azok a maximumot nyújtsák a fel-A diákok viselkedése sok esetben előre kiszámíthatatlan, állandóanfigyelni kell rájuk (Somogyi Tibor felvételei) A jó tanár mindig motiválja a diákját vételiken, versenyeken, érettségin, ellenőrzések alkalmával, stb. Gondot okozhatnak a konfliktusok megoldásai tanulók és kollégák között egyaránt, vagy a szülőkkel való találkozások. Azt is hozzá kell tenni, hogy minden ember másképpen reagál ugyanarra az eseményre, problémára. Ami az egyik emberből félelmet vált ki, azt a másik képes félvállról venni. Mi okozza nekik a legnagyobb stresszt? Az időhiány, az erejükön felüli feladatok, az akadékoskodó szülők, akik gyermekük minden sikertelenségét a pedagógus rovására írják, a sok konfliktusos helyzet, viselkedési probléma, a gyerekek agresszivitása, a nem optimális iskolai vezetés, az otthoni, családi problémák mind táptalajt nyújthatnak a stressz kialakulásához. Milyen helyzeteket kerüljön? A pedagógusnak nem kerülni kell az egyes helyzeteket, hanem jártasságot kell szereznie a problémák megoldásában, hogy bármilyen helyzetben helyt tudjon állni. Képes legyen lecsillapítani a veszekedőket, hatni tudjon az agresszívan viselkedő gyerekekre, nyíltan meg tudjon beszélni minden problémát a szülőkkel, tanártársaival, feletteseivel. A PSZICHOLÓGUS VÁLASZOL Dr. Hadas Katalin Hogyan könnyítsem meg a fiam életét? Jelige: Ceruza. Tízéves fiam van, jól tanul, ám mostanában állandóan a ceruzák és a tollak végét rágja. Akkor kezdte ezt műveim, amikor a féljem elköltözött tőlünk a barátnőjéhez. Elhiszem, hogy stresszben él, mert az utóbbi hónapokban teljesen szétesett a családunk, de hogyan könnyítsem meg az életét, hogyan segítsek neki? Nekem csak ő maradt. A ceruza- és tollrágás neurotikus tünet, akkor folyamodik ilyenhez a gyerek, ha a benne levő feszültséget más módon képtelen levezetni. Ön a tünet okát szépen összekapcsolja félje elköltözésével, a család széthullásával, ami bizonyára igaz is, mert egy gyerek számára az apa kilépése a családból nagyon nagy csalódást okoz. A gyereknek szüksége van a biztos családi háttérre, csak így tud testileg és lelkileg zavartalanul fejlődni. Azzal, hogy az apját elveszítette, nő benne a szorongás, mert attól fél, hogy az anyját is bármikor elveszítheti. Anni eddig biztos pont volt az életében, amivel nem is kellett foglalkoznia, mert annyira természetes volt, most ott hever romokban. Gyermeke életén úgy könnyíthet, hogy a csonka családban nyugodt légkört teremt, ahol mindenki biztonságban érzi magát, ahová mindenki szívesen megy haza. Ezt csak úgy érheti el, ha sokat fog beszélgetni a gyermekével, elmondja neki, hogy önt is elszomorította az a tény, hogy nem maradt együtt a család. Mindezek ellenére viszont minden igyekezetével azon van, hogy a maximumot nyújthassa neki, igyekszik úgy szervezni az életüket, hogy sokat lehessenek együtt, s hogy bármilyen problémájával bizalommal tudjon önhöz fordulni. Hozzon fel olyan példát a környezetükből, ahol meghalt az apa, s mégis talpra álltak, és élik az életüket. Ilyennel összehasonlítva pozitívumként említse meg, hogy müyen jó, hogy az ő édesapja él, s ha bármikor úgy adódik, hogy szüksége lesz rá, felkeresheti. Mennyivel rosszabb az olyan gyereknek, akinek már nem is él az apukája. Bármennyire is dühös a férjére a történtek miatt, a gyerek előtt ne mondjon rá rosszat. Elvégre ő a gyermeke apja, s nem tudhatja, mit hoz még az élet. Változhat ő is, s ha nem is élnek egy háztartásban, törődhet a gyerekkel. Ne idegenítse el őket egymástól, mert ennek mindketten áldozatai, s nem győztesei lesznek. Idővel, ahogy okosodik majd a gyereke, megalkotja a saját véleményét a történtekről, hagyni kell, hogy az események megérjenek benne. Biztassa arra, hogy tartsa a kapcsolatot az apjával, ha tehetik, járjanak együtt kirándulni, moziba. Ha viszont minden igyekezetük ellenére is elmérgesedik a viszony gyermeke és az apja között, vagy nem lesz hajlandó törődni a gyerekkel, akkor ezt is úgy állítsa be a gyerek előtt, hogy ki lehet ezt bírni, s megvan a remény, hogy idővel majd javul a helyzet. Meglátja, ha a gyermeke újra jól érzi majd magát, nem lesznek szorongásai, nyugodt lesz a légkör körülötte, megfeledkezik a ceruza és a toll rágásáról. Neveléssel vagy az oktatással kapcsolatos kérdéseiket küldjék el szerkesztőségünk címére (Új Szó - Iskola Utca, Námestie SNP 30, 814 64 Bratislava 1) vagy az iskolautca@ujszo.com e-mail címre. Számítógép a logopédiában ÖSSZEÁLLÍTÁS Az informatika rohamos fejlődése a pedagógia és a gyógypedagógia területeit is elérte, a logopédusok számára is új lehetőségeket teremtett. Persze sokan még nem tudják, hogyan használhatnák fel hatékonyan az új taneszközt. A számítógép több területen is támogathatja a logopédusok munkáját, de még sok dolog hátráltatja a felhasználás terjedését. Az okok között a pénzhiány és a számítógéppel való ellátottság hiánya éppúgy szerepel, mint a speciális szoftverek nem megoldott terjesztése, illetve a logopédusok nem megfelelő attitűdje és motivációja. A hátráltató tényezők közül talán a logopédusok attitűdjének megváltoztatása a „legegyszerűbb” feladat. Ehhez szükség lenne a logopédiai számítástechnikát a logopédus képzés gyakorlatába egyre inkább beépíteni, és még több lehetőséget teremteni a számítógépes programok megismerésére, gyakorlati alkalmazási lehetőségeik bemutatására. Szükséges volna továbbá több olyan publikáció a témáról, ami gyakorlati tapasztalatokon alapul, és feltárja a számítógéppel segített logopédiai terápia hatékonyságát, összegezve annak előnyeit és esetleges hátrányait. De nézzük, miért is lehet előnyös a számítógép és a speciális szoftverek használata a logopédiában? A számítógép használata bizonyítottan fokozza a tanulási kedvet, játékosan tarnt, színesíti az órát. A számítógépes szoftverek szülte 100%-os koncentrációt várnak el a gyermekektől, hoszszú időre képesek maximálisan lekötni a figyelmüket. A billentyűzet és az egér kezelése fejleszti a szem-kéz koordinációt, valamint a finom motorikus funkciókat, ami elősegíti az író mozgások megalapozását. A számítógép fokozza a gyermekek önállóságát, míg ha egyszerre többen ülnek egy gépnél, nő a gyermekek együttműködése, illetve egészséges versenyszellem alakul ki közöttük. A számítógép logopédiai alkalmazása új, frusztrációmentes pedagógiai szituációt teremt. Eltávolodva a hagyományos módszerektől és eszközöktől, oldja a szorongást, illetve a negatív motivációt, ami pl. diszlexiásoknál az olvasási helyzethez kapcsolódott. Fontos, hogy a számítógép nem helyettesítheti a hagyományos logopédiai eszközöket, de hatékonyan segíti, kiegészíti azok terápiás hatásait; alkalmazása megváltoztatja a logopédus szerepét: mindig jelen kell lennie és kommunikációval, beszéddel kell segítenie az írott és beszélt nyelv közötti kapcsolatteremtést. További előnyként tartható számon, hogy az egyes logopédiai szoftverek fejlesztik több más között a vizuális figyelmet, a mennyiségi-téri relációfogalmak kialakulását, a rendelkezésre álló tér kitöltésének képességét, a téri tájékozódási képességet, az hányok használatát, az alak-háttér viszonyok elsajátítását, a formafelismerést-egyeztetést, a vizuális memóriát, a szókincset és az olvasást. Amennyiben a logopédusok sokoldalúan használják fel a számítógépet, hatékonyabbá tudnák tenni a beszédhibásokkal való foglalkozást, valamint egyéb munkájukat egyaránt, (szva) A számítógép használata bizonyítottan fokozza a tanulási kedvet, játékosan tanít, színesíti az órát (Képarchívum) ISKOLAI KVÍZ Kedves szülők, pedagógusok, jelenlegi és örök diákok! Olvassák figyelmesen az Iskola utca melléklet cikkeit, és abban az esetben, ha helyesen válaszolnak az általunk feltett kérdésekre, és a megfejtést szeptember 7-ig beküldik, megnyerhetik az Új Szó Német-magyar képes szótárát. 1. A ceruza- és tollrágás ... tünet, akkor folyamodik ilyenhez a gyerek, ha a benne levő feszültséget más módon képtelen levezetni. a. neurózis b. neurotikus c- agyi 2. Gyermeke életén úgy könnyíthet, hogy a csonka családban nyugodt légkört teremt, ahol mindenki biztonságban érzi magát, ahová mindenki szívesen megy ... a. haza b. el c. külföldre Címünk: Új Szó - Iskola utca, Námestie SNP 30, 814 64 Bratislava 1. A megfejtéseket e-mailben is eljuttathatják az alábbi címre: iskolautca@ujszo.com . iái jíjI Az l’l S7.Ó NÉMET-MAGYAR KÉPES SZÓTÁRA ISKOLA UTCA A mellékletet szerkeszti: Horváth Erika Levélcím: Iskola utca, Námestie SNP 30, 814 64 Bratislava 1 tel.: 02/59 233 427, e-mail: iskolautca@ujszo.com
